[实用新型]一种便携式教学板

说明书

本实用新型属于教学工具领域，公开了一种便携式教学板，包括教学板、置物板和挂钉，所述教学板的4个侧面均卡接有卡接条；所述卡接条的正面和背面均设有台阶；所述卡接条的正面通过圆弧面和背面一体成型；所述卡接条通过固定件与教学板固定；所述置物板包括限位弧片和置物片；所述限位弧片的中间段与置物片相切，并一体成型；所述限位弧片靠近置物片的一端设有平行于置物片的凸片；所述圆弧面的外侧与限位弧片的内侧接触；所述凸片卡接台阶。本实用新型的结构简单，方便携带，可以卡接任意一面的任意一边，方便老师授课板书。

技术领域

本实用新型属于教学工具领域，尤其涉及一种便携式教学板。

背景技术

教学板是一种用于教学的辅助工具，可以用粉笔或水性笔书写内容，拥有良好的讲解演示的效果。目前，很多专业的专业知识需要结合实践进行讲解，所以老师通常将便携式教学板带到现场，跟学生进行讲解。在现有技术中，一般教学板都设有放置书写笔或刷子的板或槽，这些板或槽通常都是凸出一块，十分不便于老师装入随身携带的包内；并且在翻面使用，或翻转使用时，不方便放置笔和刷子。

实用新型内容

为了解决以上问题，本实用新型提出了一种便携式教学板，本实用新型的置物板和教学板可以分开，使使用者便于携带；置物板和教学板的卡接也十分简单，方便使用者组装，能够卡接教学板任意一面的任意一边，方便老师板书。本实用新型的具体技术方案如下：

一种便携式教学板，包括教学板、置物板和挂钉，所述教学板的4个侧面均卡接有卡接条；所述卡接条的正面和背面均设有台阶；所述卡接条的正面通过圆弧面和背面一体成型；所述卡接条通过固定件与教学板固定；所述置物板包括限位弧片和置物片；所述限位弧片的中间段与置物片相切，并一体成型；所述限位弧片靠近置物片的一端设有平行于置物片的凸片；所述圆弧面的外侧与限位弧片的内侧接触；所述凸片卡接台阶。

优选的，所述置物片与限位弧片连接处的相邻两端分别设有第一限位条和第二限位条；所述第一限位条和第二限位条分别设有卡入置物板的第一槽和第二槽；所述第一槽和第二槽分别卡入置物板的两端，并通过固定件固定。

优选的，所述置物片远离限位弧片的一端还设有阻物弧段；所述阻物弧段与限位弧片位于置物板的同一侧。

优选的，所述教学板的四个角均设有挂块；所述挂块设有供教学板的角插入的槽；所述挂块与教学板通过粘合剂固定；所述挂块的正面和背面均设有供挂钉穿过的挂钉孔；所述挂块的正面和教学板之间设有第一间隙，挂块的背面和教学板之间设有第二间隙。

优选的，所述挂块与教学板相邻的任意两个侧面分别为第一侧面和第二侧面；所述第一侧面为短边，第二侧面为长边；所述挂钉孔靠近第一侧面的一侧设有第一悬挂孔，所述挂钉孔靠近第二侧面的一侧设有第二悬挂孔。

优选的，所述教学板的正面和背面均为书写区。

与现有技术相比，本实用新型的置物板通过卡接的方式与教学板连接；置物板设有限位弧片，限位弧片设有凸片；教学板设有卡接条，卡接条设有台阶；卡接条的圆弧面和置物板的限位弧片接触，并且使图片卡在台阶上，可以使置物板十分稳固的与教学板连接；当使用者朝向教学板转动置物板时，可以很轻松的取下置物板，使两者分开。本实用新型具有结构简单、组合方便，且利于携带的优点。

附图说明

图1为本实用新型的示意图。

图2为教学板的示意图。

图3为置物块的示意图。

图4为置物块的左视图。