[实用新型]一种数学教具

说明书

本实用新型公开了一种数学教具，包括底座，所述底座顶部的两侧皆安装有支撑杆，所述底座顶部的一侧通过支撑杆安装有转盘，所述转盘的中间位置处通过固定针固定有第一指针和第二指针，所述转盘顶部远离转盘的一侧通过支撑杆安装有固定盘，所述固定盘的正面安装有转轴，所述转轴的外侧连接有固定管。本实用新型通过老师转动转盘，给学生出题，学生通过转动第三指针和第四指针，对题目给出答案，锻炼了小孩子的口算能力，增加了学习的趣味性，保证了数学教具的能够很好地发挥作用，且通过从第一固定管的内部拉出第二固定管，通过控制第二固定管在第一固定管内部的延长量，以对支撑杆的高度进行调整。

技术领域

本实用新型涉及教学教具技术领域，具体为一种数学教具。

背景技术

在学生的学习过程中，数学是一门从小学习的必修课，对于一些年龄很小的孩子，数学对他们来说是比较难的，所以老师常常借助一些教具作为教师辅助，但现有的数学教具趣味性不足，不能吸引小孩子的兴趣，无法使数学教具发挥很好的作用，且现有的数学教具不能进行升降，无法使后排的同学看到，从而影响教学的质量。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种数学教具，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种数学教具，包括底座，所述底座顶部的两侧皆安装有支撑杆，所述底座顶部的一侧通过支撑杆安装有转盘，所述转盘的中间位置处通过固定针固定有第一指针和第二指针，所述转盘顶部远离转盘的一侧通过支撑杆安装有固定盘，所述固定盘的正面安装有转轴，所述转轴的外侧连接有固定管，所述固定管的数目为两组，且转轴的外侧通过固定管从后往前依次安装有第三指针和第四指针，所述转盘和固定盘的表面皆设置有分隔线，所述转盘和固定盘的表面皆通过十组分隔线分隔为十组分隔区域，所述分隔区域的内部皆设置有通孔，所述分隔区域的正面皆安装有贯穿通孔内部的大头针，且大头针的末端皆设置有固定塞，所述固定塞为橡胶材质，所述底座的上方通过支撑块安装有框架，所述框架的内侧从上至下依次安装有两组固定杆，且固定杆的外侧皆连接有多组串珠。

优选地，所述支撑杆包括第一固定管、第二固定管、限位板、固定板、锁套、外螺纹、卡柱和内螺纹，所述第一固定管的内侧套接有第二固定管，所述第一固定管外侧的上方设置外螺纹，所述第二固定管的外侧活动连接有锁套，所述锁套的内侧设置有与外螺纹相互配合的内螺纹。

优选地，所述第一固定管的底部固定有卡柱，所述底座的顶部设置有卡槽，所述底座和支撑杆通过卡槽与卡柱可拆卸连接。

优选地，所述底座为空心结构，且底座的正面通过合页铰接有门体，且门体正面的下方安装有把手。

优选地，所述底座的底部粘贴有防滑垫，且防滑垫为橡胶材质。

优选地，所述第一固定管的顶部固定有限位板，且限位板呈环形结构，所述第二固定管的底部设置有固定板，所述固定板为圆形结构，且固定板的半径大于限位板的内半径。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：本实用新型通过老师转动转盘，给学生出题，学生通过转动第三指针和第四指针，对题目给出答案，锻炼了小孩子的口算能力，增加了学习的趣味性，保证了数学教具的能够很好地发挥作用，以提高小孩子学习数学的能力，且通过从第一固定管的内部拉出第二固定管，通过控制第二固定管在第一固定管内部的延长量，以对支撑杆的高度进行调整，避免该数学教具的高度过矮，无法使后排的学生观察到教具的情况，保证了教学的质量。

附图说明

图1为本实用新型的主视图；

图2为本实用新型的支撑杆的结构示意图；

图3为本实用新型大头针与固定塞的连接结构示意图。