[实用新型]一种计算三重积分的几何教学模型包

说明书

一种计算三重积分的几何教学模型包，包括模型箱、箱盖、第一隔板和第二隔板，模型箱顶部的一边侧箱盖底部的一边侧通过铰链铰接，第一隔板置于模型箱内腔的中部，第二隔板置于模型箱的顶端，放置槽的底部放置有两个呈T型的支架，第一隔板的顶部放置有固定板，第二隔板的顶部放置有压感笔、电子手绘板、练习册和教材课本，箱盖的另一边侧设置有锁紧装置。本实用新型将相关的教学用具放置在模型箱中，方便教师携带，教师利用压感笔和电子手绘板来给学生们做演算，不需要黑板和粉笔书写，不会有灰尘产生，有利于保护老师和学生学生们的身体健康，另外减少了纸的使用，有利于节约造纸的原料有效的保护了树木资源。

技术领域

本实用新型涉及一种几何教学模型包，具体为一种计算三重积分的几何教学模型包。

背景技术

教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能，而教学的范围很广，其中比较难学的属于数学函数领域，数学函数中有包括了三重积分。

目前，由于三重积分在教学时需要有大量的计算和函数曲线绘制，传统的三重积分教学大多采用黑板和粉笔或是笔和纸书写演算，粉笔在书写结束后，擦除时会有大量的灰尘散落到空气中，被老师或是学生吸入肺中有损健康，采用笔和纸来进行演算教学，会使用大量纸张，不利于节约树木资源。因此我们对此做出改进，提出一种计算三重积分的几何教学模型包。

发明内容

为解决背景技术中指出的现有技术存在的缺陷，本实用新型提供一种计算三重积分的几何教学模型包。

为了解决上述技术问题，本实用新型提供了如下的技术方案：

本实用新型一种计算三重积分的几何教学模型包，包括模型箱、箱盖、第一隔板和第二隔板，模型箱上设有箱盖，模型箱的内部开设有放置槽，第一隔板置于模型箱内腔中，第二隔板置于模型箱的顶端，放置槽的底部放置有支架，第一隔板的顶部放置有固定板，第二隔板的顶部放置有压感笔、电子手绘板、练习册和教材课本。

上述箱盖的另一边侧设置有锁紧装置，锁紧装置包括锁扣和锁舌，锁扣固定在箱盖远离铰链一边侧的中部，锁舌固定在模型箱正面顶端的中部，锁扣与锁舌相匹配设置。

上述固定板正面一端的两侧对称固定设有卡合板，卡合板相对一侧靠近固定板的一边侧均开设有卡槽，固定板正面一端的中部螺纹连接有螺栓挡柱。

上述卡合板远离螺栓挡柱的一端固定设有挡板，固定板顶部和底部的一端均开设有T型滑槽，T型滑槽中均滑动设有一对T型滑块，每一对所述T型滑块相背一侧固定设有呈U型的压板。

上述固定板的两端均开设有固定孔，支架相对一侧的顶部均固定设有固定柱，固定柱与固定孔相匹配设置。

上述压板的顶部和底部均螺纹连接有紧固螺栓，所述紧固螺栓靠近T型滑槽的一端贯穿T型滑块并延伸至T型滑槽的底部，且紧固螺栓靠近T型滑槽的一端与T型滑槽的底部紧密接触。

上述卡合板的卡槽中均粘接有硅胶保护层，位于固定板外部的所述螺栓挡柱的外壁上也包裹有硅胶保护层，所述挡板靠近螺栓挡柱的一侧也粘接有硅胶保护层。

上述支架底部的两端均开设有通孔，通孔中均预留有螺栓组。

位于第一隔板与第二隔板底端的模型箱的内壁上均设置有限位块，位于第一隔板底部的所述限位块与模型箱内壁底端的距离等于两个支架层叠放置后的总高度，位于第二隔板底部的所述限位块与第一隔板顶部的距离等于固定板放置后的总高度。