[实用新型]一种小学数学教学用模型展示装置

说明书

本实用新型公开了一种小学数学教学用模型展示装置，包括底板，所述底板的顶部固定连接有安装轴承座，所述安装轴承座顶部的内表面上固定连接有螺纹杆，所述螺纹杆的外表面上固定连接有控制环，所述螺纹杆的外表面上螺纹连接有位于控制环上方的螺纹板，所述底板的顶部固定连接有位于安装轴承座两侧且对称的两个固定杆。本实用新型通过设置主动齿块和从动齿板起到在转动盛放板时挤压复位弹簧的作用，在转动结束后复位弹簧挤压从动齿板牵引转动柱进行转动，转动柱的转动使盛放板转动至原来位置，进而通过避免使用人员操作进行复位达到节约使用人员操作时间的效果，从而达到有效利用教学时间的效果。

技术领域

本实用新型涉及模型展示技术领域，尤其涉及一种小学数学教学用模型展示装置。

背景技术

小学数学是通过教材，教小朋友们关于数的认识，四则运算，图形和长度的计算公式，单位转换一系列的知识，为初中和日常生活的计算打下良好的数学基础，从小学生数学学习心理来看，学生的学习过程不是被动的吸收过程，而是一个以已有知识和经验为基础的重新建构的过程，从我们的教育目标来看，我们在传授知识的同时，更应注重培养学生的观察、分析和应用等综合能力。

随着小学数学的快速发展，对于小学数学教学辅助装置的使用越来越多，进而对于小学数学教学用模型展示装置的使用越来越多，但是现有的小学数学教学用模型展示装置因为在转动展示的情况下需要重新转动进行复位，进而造成了影响了正常的操作时间，浪费了较多的教学时间。

实用新型内容

本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，如：现有的小学数学教学用模型展示装置因为在转动展示的情况下需要重新转动进行复位，进而造成了影响了正常的操作时间，浪费了较多的教学时间，而提出的一种小学数学教学用模型展示装置。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：

一种小学数学教学用模型展示装置，包括底板，所述底板的顶部固定连接有安装轴承座，所述安装轴承座顶部的内表面上固定连接有螺纹杆，所述螺纹杆的外表面上固定连接有控制环，所述螺纹杆的外表面上螺纹连接有位于控制环上方的螺纹板，所述底板的顶部固定连接有位于安装轴承座两侧且对称的两个固定杆，所述螺纹板的左右两侧均通过导向轴承座滑动套接在固定杆的外表面上，所述螺纹板的顶部通过结合杆固定连接有安装箱，所述导向轴承座的顶部通过支撑杆固定连接在安装箱的底部，所述安装箱底部的内壁上通过连接轴承座转动连接有转动柱，所述转动柱的顶端贯穿安装箱的顶壁固定连接有盛放板，所述转动柱的左右两侧均固定连接有位于安装箱上方的施力把手。

优选的，所述安装箱左右两侧的内壁上通过复位弹簧固定连接有分别位于转动柱正面和背面的从动齿板，所述从动齿板靠近转动柱的一侧固定连接有从动齿块，所述安装箱底部的内壁上开设有位于连接轴承座两侧且对称的定向槽，所述从动齿板的底部通过定向杆滑动连接在定向槽的内表面上，所述转动柱的外表面上通过主动齿块与从动齿块啮合连接。

优选的，所述主动齿块的数量不少于六个，所述主动齿块呈环形阵列，所述主动齿块上表面的形状为梯形。

优选的，所述施力把手正面的形状为弧形，所述施力把手正面的弧度在一百五十度至一百八十度之间。

优选的，所述复位弹簧的长度不小于七厘米，所述复位弹簧的弹性系数不小于二十牛顿每厘米。

优选的，所述底板和安装轴承座之间的连接方式为焊接，所述底板和固定杆之间的连接方式为螺纹连接。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

(1)通过设置主动齿块和从动齿板起到在转动盛放板时挤压复位弹簧的作用，在转动结束后复位弹簧挤压从动齿板牵引转动柱进行转动，转动柱的转动使盛放板转动至原来位置，进而通过避免使用人员操作进行复位达到节约使用人员操作时间的效果，从而达到有效利用教学时间的效果。