[实用新型]一种数学教学专用装置

说明书

本实用新型公开了一种数学教学专用装置，包括转杆、第一销轴、第一支腿、第二支腿、固定杆、固定块、套筒和固定座；第一支腿和第二支腿的一端通过第一销轴与固定座转动连接；第一支腿正面底部的位置通过第一紧固螺栓与固定杆连接；固定杆底端设置有吸盘；且第一支腿的侧面设置有第一预留板；第一支腿背面底部的位置安装有套管；第二支腿正面底部的位置通过第二紧固螺栓与固定块连接；第二支腿背面底部的位置通过第二销轴与连接块转动连接；连接块的一端与直尺的一端连接，直尺的另一端穿过套管，并通过第三紧固螺栓与套管连接。本实用新型具有圆规、三角板、直尺量角器的功能，并将有效的结合起来，和方便折叠收缩的的优点。

技术领域

本实用新型涉及数学教具领域，尤其涉及一种数学教学专用装置。

背景技术

目前，数学是我们初中教学中绘图量最多的一科，用于数学教学的辅助绘图教具有很多，其中直尺，三角尺、圆规和量角器，使我们常用到的几种辅助工具，但这类教学教具通常只能够单独进行直线和圆的绘制等工作，使得老师上课时，需要同时携带直尺，三角尺、圆规和量角器的教学用具，因此，由于教学用具较多，存在着不方便进行携带，极大的影响了教学的质量。

实用新型内容

为解决背景技术中存在的技术问题，本实用新型提出一种数学教学专用装置，具有着圆规、三角板、直尺量角器的功能，并将有效的结合起来，同时，方便折叠收缩的优点。

本实用新型提出的一种数学教学专用装置，包括转杆、第一销轴、第一支腿、第二支腿、固定杆、固定块、套筒和固定座；转杆与固定座一体式结构，固定座为半圆型结构，且固定座扇形的弧面为开口结构；第一支腿和第二支腿的一端通过第一销轴与固定座转动连接；第一销轴设置在固定座的圆心处；第一支腿和第二支腿的厚度相同；

第一支腿正面底部的位置通过第一紧固螺栓与固定杆连接；固定杆底端设置有吸盘；且第一支腿的侧面设置有第一预留板；第一预留板的厚度小于第一支腿的厚度；第一支腿背面底部的位置安装有套管；套管上设置有用于安装第三紧固螺栓的螺纹孔；

第二支腿正面底部的位置通过第二紧固螺栓与固定块连接；固定块与套筒连接；套筒内设置有粉笔；第二支腿的侧面设置有第二预留板；第二预留板的截面为直角三角形；第二支腿远离第二预留板的侧面设置有卡槽；卡槽与第一预留板相适配；第二支腿背面底部的位置通过第二销轴与连接块转动连接；连接块的一端与直尺的一端连接，直尺的另一端穿过套管，并通过第三紧固螺栓与套管连接。

优选的，转杆上设置有防滑纹。

优选的，固定座的正面设置有量角器。

优选的，直尺上设置刻度。

本实用新型中，当需要绘制圆时，首先将直尺的一端插入到第一支腿底部的套管内，再用第三紧固螺栓进行固定，进而可以调节并确定绘制圆的半径，再通过将第一支腿底部的吸盘与黑板进行固定，并转动转杆，并可以进行画圆；同时，由第一支腿、第二支腿和直尺可以组成教学时常需要的三角板，通过设置第二预留板可以方便教学绘制直线，本实用新型同时具有着圆规、三角板和直尺的功能，并将有效的结合起来；当装置闲置时，将第一支腿上的第一预留板转动到第二支腿上的卡槽内，同时，直尺也将转动与第二支腿合并，进而实现便于折叠收缩的功能。

附图说明

图1为本实用新型提出的一种数学教学专用装置的结构示意图。

图2为本实用新型提出的一种数学教学专用装置的后视图。

图3为本实用新型提出的一种数学教学专用装置中第一支腿的结构示意图。

图4为本实用新型提出的一种数学教学专用装置中第二支腿的结构示意图。