[发明专利]一种英语教学方法高效整合技术在审
申请号: | 201910066389.2 | 申请日: | 2019-01-24 |
公开(公告)号: | CN111477070A | 公开(公告)日: | 2020-07-31 |
发明(设计)人: | 孟譞 | 申请(专利权)人: | 孟譞 |
主分类号: | G09B19/06 | 分类号: | G09B19/06 |
代理公司: | 北京卓特专利代理事务所(普通合伙) 11572 | 代理人: | 段宇 |
地址: | 100000 *** | 国省代码: | 北京;11 |
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摘要: | |||
搜索关键词: | 一种 英语 教学方法 高效 整合 技术 | ||
本发明公开了一种英语教学方法高效整合技术,包括:S1:以单词为切入点,采用新概念第一册前半册,三遍之后除了继续后半册的内容以外,立即切入中考考纲词汇,中考词汇在进行六遍后,选择高考考纲词汇或者跳步进入考研词汇表;S2:以举办英语竞赛形式,借此提升学生对于英语学习的兴趣,并使得英语学习充满更多乐趣二和竞争性,构思和实践集齐了七大杯赛。本发明将各个年龄段的学生、家长、老师在各个阶段英语学习方法、方向指引、教学方法分别提出合理的建议和规划,并在最短的时间内,让处于各种性格特点、处于各种水平起点、处于各种家庭类型的学生拥有各自最为高效的英语学习手段。
技术领域
本发明涉及一种英语教学方法高效整合技术,属于英语教学技术领域。
背景技术
现有的英语教学存在诸多问题:(1)小学生时间资源处于最严重浪费阶段,虽然有很多家庭意识到,并且从小学阶段就开始进入教育高投资,但没有达到令人满意的程度;(2)初中段七、八两个年级遇国家性难题,家庭对于教学的各个方面知之甚少,随着学科压力陡增,最难以适应环境或捋清学科脉络的便是这个阶段;(3)高中阶段,学生自学状态虽已逐渐形成,但学科内部仍未为各种水平和各种基础的同学,包括两极分化处于劣势的群体给出适当的说明书;(4)大一到大三阶段,在现有大学现状的背景下,很多专业的同学并未自主在大一到大三之间合理分配时间,以至于到了大四考研或深造的时候,无法有效避免二战。为此,需要给予一种新的英语教学及学习方法。
发明内容
本发明是针对现有技术存在的不足,提供一种英语教学方法高效整合技术,以解决了上述背景技术问题,满足实际使用要求。
为解决上述问题,本发明所采取的技术方案如下:
一种英语教学方法高效整合技术,包括:
S1:以单词为切入点,采用新概念第一册前半册,三遍之后除了继续后半册的内容以外,立即切入中考考纲词汇,中考词汇在进行六遍后,选择高考考纲词汇或者跳步进入考研词汇表;
S2:以举办英语竞赛形式,借此提升学生对于英语学习的兴趣,并使得英语学习充满更多乐趣二和竞争性,构思和实践集齐了七大杯赛,包括:
S21)四号线冠军杯:在S1的基础上,让学生加强掌握单词的第二层或多层意义,对抗性强,为学生在阅读理解上精准翻译铺平词汇储备道路;
S22)三角杯:以语法训练为基础,负责语法单选训练,让学生体会到做题的快感,多刷新纪录,积累信心,同时为各个学科狂练小题的理念扬帆起航;
S23)挑战者杯:实训考察学生英语学科的综合实力;
S24)锦标赛:模仿世界杯足球赛赛制,分为预选赛和最终总决赛,比赛打平后可进行一对一单词决斗;
S25)对抗赛:以两组队员竞争写作桂冠为目标,提升英语四会技能;
S26)联盟杯:联合各个学科成立竞赛教研组,多学科共同配合完成,提醒学生到了高中学科瘸腿是大忌,各科成绩均衡化才是考学关键;
S27)超级杯:以老师单独命题,仿中高考多学科进行强者间的终极对决,深化提升尖子生的实战水平。
作为上述技术方案的改进,S1中新概念第一册单词与中考词汇必须采用的是加强版。
作为上述技术方案的改进,S23)中所述实训考察学生英语学科的综合实力包括:听力理解、语言基础、阅读理解、写作及词汇总量。
本发明与现有技术相比较,本发明的实施效果如下:
本方案使人才竞争进一步加剧,背后却蕴藏着很大的力量,在提升国民的整体文化素质和解决疑难问题方法上得到一种质的飞跃,学习效率、工作效率与创新精神不断得到弘扬和发展,在基础教育得到质的变革后,在方案得以推广后的不久将来,国内会多出成百上千个诺贝儿奖获得者。
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