[发明专利]学科水平的可视化比较方法、系统、电子终端及存储介质

说明书

本申请提供学科水平的可视化比较方法、系统、电子终端及存储介质，本申请能够直观呈现两所对比学校的同一学科在一组指标的每个指标上各自的排名情况，展示每所学校的领先指标和落后指标，及其领先和落后程度；还能够直观判断该所学校该学科点的各项指标的排名是高于基准标识所对应的名次还是低于基准标识所对应的名次，且能直观判断高于或低于基准标识所对应的名次的程度，对于学校学科建设和规划部门了解与其他学校之间的相对差距和优势有着质的飞跃。

技术领域

本申请涉及教育评价技术领域，特别是涉及学科水平的可视化比较方法、系统、电子终端及存储介质。

背景技术

学科是大学的细胞，是大学承载人才培养、科学研究和社会服务职能的基本单元，也是大学提高综合实力和办学水平的关键所在。

目前，对我国高校开展的学科评价和比较的方法主要有数字排序和划分等级两种：数字排序的学科评价例如第三方大学排名机构开展的学科排名，在这种评价方式中，排名名次即为对学科水平的比较结果；第二种是划分等级，2017年教育部学位与研究生教育中心按照《学位授予与人才培养学科目录》的一级学科口径，对全国具有博士或硕士学位授予权的一级学科进行评估，将排名为前70％的学科分为9档公布：A+、A、A-、B+、B、B-、C+、C、C-，在这种评价形式中，学科的等级即为对学科水平的比较结果。

但是，现有技术中无论是数字排序还是划分等级，即使大多为多指标评价，涉及多个评价指标，但最终结果一般是单维度的，更关注学科的综合表现和位次，无法直观显示对比学校相应学科在各项单指标上的表现以及与其他学校之间的差距，对于学校学科建设和规划部门了解与其他学校之间的相对差距和优势帮助不大。

申请内容

鉴于以上所述现有技术的缺点，本申请的目的在于提供学科水平的可视化比较方法、系统、电子终端及存储介质，用于解决现有技术中无法直观显示对比学校相应学科在各项单指标上的表现以及与其他学校之间的差距的技术问题。

为实现上述目的及其他相关目的，本申请的第一方面提供一种学科水平的可视化比较方法，其包括：构建用于评价办学单位的学科水平的指标体系；获取至少两家待比较的办学单位在所述指标体系的各单项评价指标上的表现情况，据以确定待比较的办学单位在各单项评价指标上于预设群体中的排名，以供所述待比较的办学单位针对各单项评价指标按其排名先后进行排序；以所述各单项评价指标为第一维视图，并以所述待比较的办学单位针对各单项评价指标的排序结果为第二维视图，可视化输出基于多个单项评价指标的办学单位的学科水平的比较结果信息。

于本申请第一方面的一些实施方式中，所述获取至少两家待比较的办学单位在所述指标体系的各单项评价指标上的表现情况，其方式包括：从办学单位和/或第三方权威机构获取所述待比较的办学单位在各单项评价指标上的表现情况。

于本申请第一方面的一些实施方式中，所述方法包括：在可视化的视图中设置基准标识，供展示各办学单位的学科水平与基准标识之间的差异。

于本申请第一方面的一些实施方式中，所述方法包括：根据办学单位在所述指标体系上的综合表现情况确定该办学单位于预设群体中的综合排名，并以所述综合排名为基准标识，可视化输出办学单位在各单项评价指标上的排名与综合排名之间的差异结果信息；和/或，从预设群体中选取综合水平符合预设要求的办学单位以确定所选取的办学单位在各项评价指标上的中值排名，并以所述中值排名为基准标识，可视化输出办学单位在各单项评价指标上的排名与中值排名之间的差异结果信息。

于本申请第一方面的一些实施方式中，所述指标体系包括一或多个指标集合；各所述指标集合包括一或多个单项评价指标；各所述单项评价指标包括一或多个子评价指标。