[发明专利]英语体系结构阅读训练系统及其方法

说明书

本发明提供一种英语体系结构阅读训练系统及方法，该英语体系结构阅读训练系统将长难句分为介词结构、分词结构和疑问词结构等句结构，根据句结构的不同特性选择标记不同的阅读方式，该阅读训练系统及方法通过系统的英语结构阅读教育方法，有效地改变学习者对英语句子结构的认知，培养结构阅读的意识，提高学习者的英语阅读能力。

技术领域

本发明涉及学习教育领域，具体涉及一种英语体系结构阅读训练系统及其方法，重新定义分解英语长难句结构，训练学员的结构阅读思维，

背景技术

在英语学习体系中，有句俗语叫“得阅读者得天下”，可见英语阅读在英语学习体系中的重要性。换言之，我们学习英语不可避免地离不开英语阅读，阅读能力的好坏极大程度地影响着英语能力，那么如何提高英语阅读能力呢？这就不仅仅需要英语学习者提高自己的英语词汇量，更要提高自己对英语句法结构的把握程度，特别是面对一些长难句的阅读时，单凭认识英语单词是远远不够的。

目前英语学习者在面对英语句子结构的阅读时，存在很大的问题，比如：教学者给学习者灌输了很多固定搭配的概念，学习者生硬记住固定搭配的结构，却并不是真的了解固定搭配的结构意义，导致在英语阅读时只能寻找固定搭配，而在一些情况下，句子结构反而会因为固定搭配的存在而引起结构紊乱，不便于学习者阅读；又或是在一些情况下，在句子结构中出现了新的固定搭配亦或者是固定搭配换了一种新的形式出现，就引起了学习者的困扰。再比如，教学者告知学习者关联词的结构意义，但是由于现有教学中关联词在不同的场景中有不同的用法，加大了学习者的学习难度，而其上的问题归根结底就是由于学习者并没有系统的结构阅读的意识，而这种结构阅读的能力远比阅读一篇文章来的重要。

另外，现有的教育体系中，英语结构阅读的阅读还是比较抽象的，没有辅助的工具辅助学习，也加大了学习者的学习难度。

发明内容

本发明的目的在于提供一种英语体系结构阅读训练系统及方法，该阅读训练系统及方法通过系统的英语结构阅读教育方法，有效地改变学习者对英语句子结构的认知，培养结构阅读的意识，提高学习者的英语阅读能力。

本发明的目的在于提供一种英语体系结构阅读训练系统及方法，让学习者对中英文的语序差异有了清晰的认知，由于中英文语序的主干部分相同，枝叶部分不同，基于学习者对中文语序的认识培养对英文语序的认识。

本发明的目的在于提供一种英语体系结构阅读训练系统及方法，基于固定常见的几种结构，让学习者锻炼基本的结构意识，并且该结构阅读的方式可被应用于不同的长难句的阅读中。

本发明的目的在于提供一种英语体系结构阅读训练系统及方法，该阅读训练系统重新定义关联词，将长难句划分为简单的句子结构，帮助学习者轻松阅读理解长难句，提高阅读能力，且更加能够真正地理解句子表达意思。

本发明的目的在于提供一种英语体系结构阅读训练系统及方法，该阅读训练系统采用符号训练的方式来加强结构阅读的效果，将抽象化的结构内涵转换为形象直观的表现形式，训练学习者的结构阅读能力。

为了实现以上任一发明目的，本发明提供一种英语体系结构阅读训练系统，包括：句子单元，其中句子单元存储有长难句，其中长难句由可识别的英文词汇组合而成，至少包括分词结构、动词结构和疑问词结构中的一种句结构；关联词单元，其中关联词单元存储对应的可识别的关联词，其中关联词至少包括介词、分词和疑问词中的一种；匹配单元，其中匹配单元遍历关联词单元中的关联词和长难句的英文词汇，得到选定关联词，其中选定关联词至少包括选定介词、选定分词和选定疑问词的一种；句结构单元，其中句结构单元根据选定关联词获取选定句结构，其中选定句结构至少包括选定介词结构、选定分词结构和选定疑问词结构的一种；标记单元，其中标记单元包括前置标记模块和后置标记模块，根据选定句结构，获取选定阅读方式，显示前置标记或后置标记。

根据本发明的另一方面，本发明提供一种英语体系结构阅读训练方法，包括以下步骤：