[发明专利]一种生物仪器分析课程移动教学平台

权利要求书

1.一种生物仪器分析课程移动教学平台，其特征在于，包含教师模块、学生模块、资源服务器、管理员模块；

所述教师模块用于教师上传或更新课程信息，监督任务完成情况以及接收评价、反馈，教师模块包含课程上传子模块、任务监督子模块、评价反馈子模块，所述教师模块通过OpenID数字身份识别框架接入学校教务系统中，教师模块启动时所述课程上传子模块与资源服务器建立控制连接，并通过浏览器向资源服务器发起请求获取主页，教师可利用浏览器调用建立的连接发起选择本地文件上传操作，上传线路完成读取上传数据信息，核查上传对象属性的匹配性，同时调用socket套接字函数，在主页面显示上传进度条；上传数据全部传输完成后，资源服务器检查上传过程是否存在异常或数据丢掉失效的情况，如果没有则将上传数据保存至资源服务器的数据库中，如果有异常或数据失效则利用字函数在主页面显示异常情况反馈，提醒教师重新上传；所述任务监督子模块用于将学生任务信息和反馈信息转换成整形或浮点型数据，按照学习小组进行字段的数据集中，并通过关联字段生成新的分类字段，利用SQL语句写入资源服务器中保存，如果学生的任务信息或反馈信息中包含有图片数据时，将图片数据的存储路径写入path字段，图片源数据关联path字段并单独保存，存储路径与其他文字数据统一保存；当需要对任务信息和反馈信息进行分析时，按照学习小组快速定位读取特定时间段的任务和反馈数据字段，对数据字段生成Achartengine图表，各Achartengine图表预先定义各自的属性、构造函数和set/get方案，使用时教师按照需求选取各模型并按照模型要求显示读取时间段的任务和反馈数据；所述评价反馈子模块用于教师对学生的评价内容进行解答反馈；

所述学生模块包括在线学习模块、作业上传模块、信息反馈模块、分组模块和题库，学生通过所述主页中的链接进入所述在线学习模块，在模块中完成关键词查询选择具体学习小组和学习课程，进行在线学习，学习过程中模块后台自动记录学习进度和学习时间，并将学生个人信息、学习进度和学习时间数据存入资源数据库中对应学习小组分类数据中；所述问题反馈模块用于学生通过文字、语音或者图片的方式对学习中的问题进行反馈，反馈信息传输至资源数据库存储，以备所述评价反馈子模块读取；所述作业上传模块用于学生将作业上传系统并进行测评，作业上传模块中预先设定测评基准分数，当上传作业的测评分数低于基准分数时，调取并显示错题及解析，学生看完错题解析后下一步自动从所述题库调取错题的相似题并跳转显示错题相似题练习，直到错题相似题的答题正确率高于基准分数时完成本次学习；当上传作业的测评分数高于基准分数时，调取并显示错题及解析，学生看完错题解析后下一步直接完成本次学习；所述分组模块分为若干组子模块，用于供学生选择相应的学习小组，分组模块中显示该组的成员、人数、学习进度和总体评价分数；所述题库用于存储测试题目，生成每次学习后的作业以及错题的相似试题，所述题库分为若干单元，每个单元存储设定为相似的试题；

所述管理员模块用于管理员对平台内的信息发布，平台功能升级，对用户进行权限设定，设置平台页面风格，删除课程。

2.根据权利要求1所述的一种生物仪器分析课程移动教学平台，其特征在于，所述学生模块安装在移动终端上，便于学生随时使用。

3.根据权利要求1所述的一种生物仪器分析课程移动教学平台，其特征在于，所述学生模块还包含设置模块，所述设置模块用于修改登录密码、修改头像、退出学习账户操作。

4.根据权利要求1所述的一种生物仪器分析课程移动教学平台，其特征在于，学习课程为生物仪器分析课程。