[发明专利]SMT工艺虚拟仿真实验教学方法

说明书

本发明公开了一种SMT工艺虚拟仿真实验教学方法，包括学习模式单元、实习模式单元和考核模式单元；且在学习模式单元、实习模式单元和考核模式单元这三种实验场景中均包含对焊锡膏印刷机、元器件贴装机、回流焊接机这三个核心设备工艺的学习、实习与考核；对SMT工艺流程所涉及的焊锡膏印刷机、元器件贴装机和回流焊接机这三个核心设备均采用三维模拟真机模式和/或三维动画模式进行三维仿真交互实验教学。更好满足不同阶段教学实验需求，既可为学生提供身临其境的教学实验效果，可反复操作设备参数和实验训练操作方法，又可更大程度上的提高学生获得教学实验的时间性与有效性，又可更大可能性的降低教学实验成本。

技术领域

本发明涉及一种仿真实验，尤其是涉及一种使用于教学实验上的SMT工艺虚拟仿真实验教学方法。

背景技术

SMT是目前电子组装行业里最流行的一种技术和工艺，然而由于SMT所使用的设备价格高昂，且通常会涉及多组设备一起共同完成现代整个电子组装生产工艺，对操作使用等技术人员来说，是一项重要技能，掌握不好的话，容易对产品生产质量造成失控现象，甚至造成设备的损坏；由此如果需要能够有效掌握使用操作SMT操作及生产质量控制，通常采用的方法是进行实机培训，然而实际培训既容易影响干扰正常的产品生产进程，且由于SMT高昂价格设备投入的有限性，导致不能实现对更多的人员进行有效参与获得SMT技能培训；而这在高校教学实验中同样也是处于上述尴尬现象，通常高校只能进行书面理论上的教学，要进行对学生进行真机实际操作培训的话，通常考虑教学资金问题只能是学校自己采购一台设备做教学实验样机，这样教学成本也较高，甚至容易学生实验过程中对设备造成的损坏，且难以有效满足众多学生同时实验教学实操需求；或者是与有SMT生产制造工艺设备的企业沟通联系确定好某个时间进行统一集中实操培训；然而也正如前面所述，这样两种模式的教学实验培训给学生所能带来的教学实验效果均极为有限，既无法满足众多学生同时实验教学实操需求，教学成本也较高，甚至可能造成有很多学生实操培训过后仍印象不深，甚至稍过些时间便全忘干净，难以获得真正有效的教学实验效果，无法为学生提供获得一个更为有效的便捷教学实验效果，无法为学生毕业进入社会后，快速的投入实际岗位中。

发明内容

本发明为解决现有学校SMT工艺教学实验中存在着能给学生所能带来的教学实验效果均极为有限，教学成本也较高，甚至可能造成有很多学生实操培训过后仍印象不深，甚至稍过些时间便全忘干净，难以获得真正有效的教学实验效果，无法为学生提供获得一个更为有效的便捷教学实验效果，无法为学生毕业进入社会后，快速的投入实际岗位中等现状而提供的一种可更好满足不同阶段教学实验需求，既可为学生提供身临其境的教学实验效果，可反复操作设备参数和实验训练操作方法，又可更大程度上的提高学生获得教学实验的时间性与有效性，又可更大可能性的降低教学实验成本，不会对设备造成损坏，获得经济便捷有效的教学实验效果，为学生毕业后可快速有效的投入实际岗位提供保障的SMT工艺虚拟仿真实验教学方法。

本发明为解决上述技术问题所采用的具体技术方案为：一种SMT工艺虚拟仿真实验教学方法，其特征在于：包括学习模式单元、实习模式单元和考核模式单元；且在学习模式单元、实习模式单元和考核模式单元这三种实验场景中均包含对焊锡膏印刷机、元器件贴装机、回流焊接机这三个核心设备工艺的学习模式、实习模式与考核模式；对SMT工艺流程所涉及的焊锡膏印刷机、元器件贴装机和回流焊接机这三个核心设备均采用三维模拟真机模式和/或三维动画模式进行三维仿真交互实验教学，同时配合二维文字交互模式进行实验教学；

在学习模式单元中，通过虚拟仿真实验教学，指导学生模拟真实工艺分步完成涉及到的各项SMT工艺任务的学习实验教学；

在实习模式单元中，仿真模拟在真机上按工艺要求操作完成各项SMT工艺任务所涉及到的上板机、焊锡膏印刷机、元器件贴装机、回流焊接机的实习实验教学；