[发明专利]一种多元化日语教学用立式小黑板

权利要求书

1.一种多元化日语教学用立式小黑板，包括底框(1)，其特征在于：所述底框(1)内壁的下表面与伸缩杆(2)的底端固定连接，所述伸缩杆(2)的顶端与支撑板(3)的下表面固定连接，所述底框(1)内壁的下表面与驱动电机(4)机身的下表面固定连接，所述驱动电机(4)的输出轴设置有两个螺纹柱(5)，所述螺纹柱(5)的表面设置有螺纹帽(6)，所述螺纹帽(6)设置在转动装置(7)的右侧面；

所述转动装置(7)的下表面与滑块(8)的上表面固定连接，所述滑块(8)设置在滑槽(9)内，所述滑槽(9)开设在底框(1)内壁的下表面，所述转动装置(7)的上表面与支撑板(3)的下表面固定连接，所述支撑板(3)的上表面开设有两个凹槽(13)，所述凹槽(13)内设置有中间块(14)，所述中间块(14)的正面开设有卡槽(15)，所述卡槽(15)内设置有卡接装置(16)，所述卡接装置(16)设置在通孔(17)内，所述通孔(17)开设在凹槽(13)内壁的前侧，所述卡接装置(16)正面的一端与连接板(18)的背面固定连接；

所述连接板(18)位于支撑板(3)正面开设的放置槽(19)内，所述中间块(14)的上表面与支撑框(20)的下表面固定连接，所述支撑框(20)内部设置展示板(32)，所述支撑框(20)内壁的左右两侧面均开设有侧槽(21)，所述侧槽(21)内壁的上表面和下表面分别与滑动装置(22)的两端固定连接，且两个滑动装置(22)的相对面分别与固定板(23)的左右两侧面固定连接，所述固定板(23)的背面设置有刷毛(24)，所述固定板(23)位于支撑框(20)内壁上表面开设的收纳槽(25)内，所述底框(1)的正面设置有卡片盒(34)，所述卡片盒(34)内设置有日语教学卡(35)。

2.根据权利要求1所述的一种多元化日语教学用立式小黑板，其特征在于：所述转动装置(7)包括第一连接块(71)，所述第一连接块(71)的下表面与滑块(8)的上表面固定连接，所述螺纹帽(6)设置在第一连接块(71)的右侧面，所述第一连接块(71)的正面通过第一销轴(72)与连接杆(73)的背面活动连接，所述连接杆(73)的背面通过第二销轴(74)与第二连接块(75)的正面活动连接，所述第二连接块(75)的上表面与支撑板(3)的下表面固定连接。

3.根据权利要求1所述的一种多元化日语教学用立式小黑板，其特征在于：所述卡接装置(16)包括第一滑杆(161)，所述第一滑杆(161)背面的一端位于卡槽(15)内，所述第一滑杆(161)正面的一端与连接板(18)的背面固定连接，所述第一滑杆(161)的表面设置有第一滑套(162)，所述第一滑套(162)设置在通孔(17)内，所述第一滑杆(161)的表面设置有弹簧(163)，所述弹簧(163)的两端分别与第一滑套(162)和连接板(18)的相对面固定连接。

4.根据权利要求1所述的一种多元化日语教学用立式小黑板，其特征在于：所述滑动装置(22)包括第二滑杆(221)，所述第二滑杆(221)的两端分别与侧槽(21)内壁的上表面和下表面固定连接，所述第二滑杆(221)的表面设置有第二滑套(222)，所述第二滑套(222)的左侧面与固定板(23)的右侧面固定连接。

5.根据权利要求1所述的一种多元化日语教学用立式小黑板，其特征在于：所述螺纹柱(5)的右端与转轴(11)的左端固定连接，所述转轴(11)的表面设置有轴承(12)，所述轴承(12)设置在底框(1)内壁的右侧面。

6.根据权利要求1所述的一种多元化日语教学用立式小黑板，其特征在于：所述滑槽(9)的形状设置为T形，所述滑块(8)的形状与滑槽(9)的形状相适配，所述底框(1)的下表面设置有两个防滑垫(29)。

7.根据权利要求1所述的一种多元化日语教学用立式小黑板，其特征在于：所述固定板(23)的下表面设置有拉手(26)，所述底框(1)内壁的上表面开设有固定槽(27)，所述固定槽(27)内设置有磁块(28)，且固定板(23)具有与磁块(28)相反的磁性。