[发明专利]一种加深理解测试线测量原理的教学系统及方法

权利要求书

1.一种加深理解测试线测量原理的教学方法，其特征在于，

所述教学方法包括：

S1，在用户端上选择与所述测试线测量原理实验箱相应的测试电路，得到与所述测试电路相应的空白理论数据表格及相应的空白实验数据表格；

S2，学生根据电路参数计算原理，计算得到所述测试电路中电路参数的理论数据；

S3，在用户端未示出测试线测量原理的前提下，学生自行测量所述测试电路的电路参数得到所述实验数据；

S4，采用输入模块将S2得到的所述理论数据和S3得到的所述实验数据输入；

S5，所述用户端将S4中的数据传输给服务器，所述服务器将比较结果、比较结果中的异常参数及相应的测试线测量原理传输给所述用户端；

S6，学生根据用户端示出的异常参数及相应的测试线测量原理，确定正确的测量方式；

S7，根据正确的测量方式重新测量异常参数部分，直至得到正确的测量值；

采用所述教学方法形成的教学系统，包括：

测试线测量原理实验箱，所述实验箱包括多个电子元件，所述电子元件通过多条支路组成测试电路，所述测试电路中包括多个电流/电压插座，学生采用电流/电压表上的电流/电压测试线对测试电路进行电路参数测量实验；

服务器，用于储存电路参数理论数据、实验数据和测试线测量原理，且对所述的理论数据和实验数据进行比较，并将比较结果传输给用户端；

用户端,包括数据输入模块及数据显示模块，

所述输入模块用于学生输入电路参数数据，所述数据包括学生根据所述测试电路中已知的参数计算的理论数据及进行测量得到的实验数据；

所述显示模块用于显示所述理论和实验的电路参数数据、测试线测量原理以及比较结果。

2.根据权利要求1所述的教学方法，其特征在于，所述教学方法还包括：S8,服务器将存储学生输入的理论数据和实验数据，以及相应的比较结果。

3.根据权利要求1所述的教学方法，其特征在于，所述电路参数包括：测试电路中各支路的电压值和电流值。

4.根据权利要求1所述的教学方法，其特征在于，所述用户端采用服务APP；

所述用户端与服务器之间的连接方式为无线或光纤。

5.根据权利要求1所述的教学方法，其特征在于，所述测试线测量原理实验箱包括基尔霍夫/叠加/齐性定理验证实验箱、戴维南/诺顿定理验证实验箱、单相交流电路元件等效参数的测定实验箱、三相交流电路电压实验箱、电流的测量实验箱和二端口网络的研究中的一种或两种以上。

6.根据权利要求1所述的教学方法，其特征在于，所述输入模块为键盘。

7.根据权利要求1所述的教学方法，其特征在于，所述服务器包括：

主控模块，作为教学系统的中枢，实现所述服务器中各模块之间、服务器与所述用户端之间的数据交换；

比较模块，用于比较学生输入的所述理论数据和实验数据，并给出比较结果，将比较结果反馈给所述主控模块；

数据存储模块，用于存储学生输入的所述理论数据和实验数据、比较结果、空白理论数据表格及相应的空白实验数据表格；

所述主控模块分别与所述比较模块和数据存储模块连接。