[发明专利]一种学生用可对高度进行调节的课桌

说明书

本发明公开了一种学生用可对高度进行调节的课桌，包括桌台和连接杆，所述桌台的下方安置有弹性连接块，且弹性连接块的下方设置有桌腿，所述连接杆的左侧安置有活动手轮，且连接杆位于桌腿的左侧，所述桌腿的下方安装有弹性垫块，且桌腿的内侧设置有滑槽，所述桌台的上方安装有桌面，且桌面的内侧上方设置有连接板，所述桌面的内部设置有连接螺栓，所述桌台的内侧安装有安装板，且安装板的内侧安置有固定板，所述固定板的内侧安装有安装块。该学生用可对高度进行调节的课桌桌腿与连接杆为螺纹连接，转动活动手轮，连接杆在活动手轮的带动下进行旋转，桌腿设计为阶梯形状，连接杆旋松后使桌腿能够向上或向下移动，进而起到调节高度的作用。

技术领域

本发明涉及学生用课桌技术领域，具体为一种学生用可对高度进行调节的课桌。

背景技术

课桌始终贯穿着每个人的学习生涯，特别是对于学生而言，在目前的学习中，学生往往使用各种尺、圆规和书写笔等辅助用具，这些用具往往放置在桌面上，课桌是学校教学必需的教学设备，课桌是学校中供学生学习的桌子。

现在的课桌功能比较单一，且储藏空间不够多，课桌上放满了书籍，书籍放满后，文具、水杯等常用物品无处安放，课桌得不到充分利用，且一般的课桌结构固定，高低和大小固定，不能根据学生的身高进行合适的调整，并且，现在的课桌不能对桌台进行角度的调节，为此，我们提出一种学生用可对高度进行调节的课桌。

发明内容

本发明的目的在于提供一种学生用可对高度进行调节的课桌，解决了现上述背景中提出的课桌功能比较单一，且储藏空间不够多，课桌上放满了书籍，书籍放满后，文具、水杯等常用物品无处安放，课桌得不到充分利用，且一般的课桌结构固定，高低和大小固定，不能根据学生的身高进行合适的调整，并且，现在的课桌不能对桌台进行角度的调节的问题。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种学生用可对高度进行调节的课桌，包括桌台和连接杆，所述桌台的下方安置有弹性连接块，且弹性连接块的下方设置有桌腿，所述连接杆的左侧安置有活动手轮，且连接杆位于桌腿的左侧，所述桌腿的下方安装有弹性垫块，且桌腿的内侧设置有滑槽，所述桌台的上方安装有桌面，且桌面的内侧上方设置有连接板，所述桌面的内部设置有连接螺栓，所述桌台的内侧安装有安装板，且安装板的内侧安置有固定板，所述固定板的内侧安装有安装块，且安装块的下方设置有竖杆，所述桌台的背面下方安装有转动杆，且转动杆的左侧设置有旋转杆，所述旋转杆的左侧安置有旋转块，所述转动杆的下方安装有支撑板，且支撑板的内部安置有旋转轴，所述旋转轴的左右两侧均设置有挡块，所述支撑板的下方安置有卡块。

优选的，所述弹性连接块的上表面与桌台的下表面紧密贴合，且弹性连接块的竖直中心线与桌腿的中轴线重合。

优选的，所述活动手轮通过连接杆与桌腿构成升降结构，且连接杆与桌腿之间为螺纹连接。

优选的，所述连接板与桌面之间相互平行，且连接板与安装板之间互相垂直。

优选的，所述支撑板的水平中心线与桌腿的中轴线相互垂直，且卡块关于支撑板的竖直中心线对称。

优选的，所述转动杆关于支撑板的竖直中心线对称，且挡块关于转动杆的中轴线对称。

优选的，所述支撑板通过转动杆与桌台构成升降结构，且旋转杆与转动杆之间为螺纹连接。

与现有技术相比，本发明的有益效果如下：

1、本发明通过桌腿与连接杆的螺纹连接，转动活动手轮，连接杆在活动手轮的带动下进行旋转，桌腿设计为阶梯形状，连接杆的转动使桌腿能够进行向上或向下移动，进而起到调节高度的作用。

2、本发明桌面的内侧安装有连接板，桌面设计为双层结构，当桌面较窄时，可抽出连接板对桌面进行加宽，通过连接螺栓进行锁死固定，使桌面能够更加平稳，桌面的加宽，可以使学生能够放置更多东西，避免因为空间不足，导致其他东西无法摆放。