[发明专利]多媒体教学方法及多媒体教学装置

说明书

本发明提供一种多媒体教学方法及装置，该方法包括：在学生通过所述输入设备进行习题演练时，确定学生在所述电子设备当前的显示页面的停留时长；在所述停留时长大于预设时长的情况下，获取学生在所述当前页面使用所述输入设备的操作信息；根据所述操作信息获取学生的疑惑问题；根据所述疑惑问题从数据库中确定与所述疑惑问题对应的回顾学习信息；将所述回顾学习信息发送到所述电子设备上。通过本发明提供的方法，能够确定学生对课堂知识的掌握情况，并根据学生不理解的知识点生成回顾学习信息发送给学生，提高课堂授课效果，减少老师的精力耗费。

技术领域

本发明涉及多媒体教学领域，具体地，涉及一种多媒体教学方法和一种多媒体教学装置。

背景技术

随着科技的发展，多媒体在教学中的使用日益普遍，在教学中占据越来越重要的地位。各类学校和学术单位，都在建设多媒体教室或多功能厅。多媒体教学集声音、图像、视频和文字等媒体为一体，可以作为一种有效的辅助教学手段，且能将所要呈现的内容直观的展示出来，方便对其进行理解，既能达到传授知识、开发智力及培养能力的目的，又能实现因材施教和个性化教学的目的，因此深受师生们及学术单位的青睐。

现有技术中，可以在教室中设置一显示装置，将显示装置与老师的电脑相连接，将电脑中的显示画面投影至显示装置，以进行同步多媒体教学，在课桌上设置一输入装置，学生可以通过输入装置进行习题演练、考试等，达到无纸化教学。

然而学生在答题时，虽然答对题目，但实际并未掌握该题所考察的知识要点，且老师教授的学生很多，需要耗费很多精力了解每位学生的是对知识的掌握情况。

发明内容

针对现有技术中学生虽然答对题目，但实际并未掌握该题所考察的知识要点的技术问题，本发明提供了一种多媒体教学方法和一种多媒体教学装置，采用该方法能够确定学生对上课内容的掌握情况，减少老师的精力耗费。

为实现上述目的，本发明一方面提供一种多媒体教学方法，该方法包括以下步骤：在学生通过所述输入设备进行习题演练时，确定学生在所述电子设备当前的显示页面的停留时长；在所述停留时长大于预设时长的情况下，获取学生在所述当前页面使用所述输入设备的操作信息；根据所述操作信息获取学生的疑惑问题；根据所述疑惑问题从数据库中确定与所述疑惑问题对应的回顾学习信息；将所述回顾学习信息发送到所述电子设备上。

进一步地，所述操作信息为所述输入设备的光标的停留位置或所述光标的选中区域。

进一步地，所述操作信息为所述光标的停留位置，所述根据所述操作信息获取学生的疑惑问题包括：将所述光标的停留位置周围一预设范围内的区域确定为疑惑区域；对所述疑惑区域内的显示内容进行文字识别，以获得文字识别结果；对所述文字识别结果进行关键字提取；基于所提取的关键字确定所述学生的疑惑问题。

进一步地，所述操作信息为所述光标的停留位置，所述根据所述操作信息获取学生的疑惑问题包括：对所述光标的选中区域进行文字识别，以获得文字识别结果；对所述文字识别结果进行关键字提取；基于所提取的关键字确定所述学生的疑惑问题。

进一步地，所述方法还包括：获取所述学生的学生特征信息；根据所述学生特征信息和所述疑惑问题建立特征信息与疑惑问题的对应关系；将所述对应关系保存至所述数据库中。

本发明另一方面提供一种多媒体教学装置，该装置包括：处理器，被配置用于：在学生通过所述输入设备进行习题演练时，确定学生在所述电子设备当前的显示页面的停留时长；在所述停留时长大于预设时长的情况下，获取学生在所述当前页面使用所述输入设备的操作信息；根据所述操作信息获取学生的疑惑问题；根据所述疑惑问题从数据库中确定与所述疑惑问题对应的回顾学习信息；将所述回顾学习信息发送到所述电子设备上。

进一步地，所述操作信息为所述输入设备的光标的停留位置或所述光标的选中区域。