[发明专利]一种听写报读的方法及电子设备

说明书

本发明实施例涉及教育技术领域，公开了一种听写报读的方法及电子设备，该方法包括：在听写过程中，开启拍摄模组监测听写区域，以播报听写内容的时刻作为起始时刻，从起始时刻起检测听写区域上是否产生书写行为，若从起始时刻之后的第一预设时长内未检测到听写区域上产生书写行为，播报对应于听写内容的第一提示信息；若在播报第一提示信息之后的第二预设时长内未检测到听写区域上产生书写行为，播报对应于听写内容的第二提示信息。可见，在用户长时间未能书写出听写内容时，输出对应于听写内容的不同的提示信息，可帮助用户掌握听写内容；且不采用反复播报听写内容的听写报读方法，有效提高了听写效率。

技术领域

本发明涉及教育技术领域，具体涉及一种听写报读的方法及电子设备。

背景技术

部分家教设备具备听写功能，可播报听写内容对应的听写音频以供用户进行听写。在听写过程中，家教设备将实时监测用户的书写行为，如果用户在听写当前听写内容时超过预设时长未进行书写，则家教设备将反复播报当前听写内容。然而，在实践中发现，如果用户确实未掌握听写内容所对应的知识点，即使反复播报也难以帮助用户回忆起如何书写听写内容，从而难以帮助用户掌握听写内容。如果反复播报的次数较多，还容易导致听写耗时较长，听写效率低下。

发明内容

针对上述缺陷，本发明实施例公开了一种听写报读的方法及电子设备，可以帮助用户掌握听写内容，提高听写效率。

本发明实施例第一方面公开了一种听写报读的方法，包括：

在听写过程中，开启拍摄模组监测听写区域；

以播报听写内容的时刻作为起始时刻，从所述起始时刻起检测所述听写区域上是否产生书写行为；

若从所述起始时刻之后的第一预设时长内未检测到所述听写区域上产生书写行为，播报对应于所述听写内容的第一提示信息；

若在播报所述第一提示信息之后的第二预设时长内未检测到所述听写区域上产生书写行为，播报对应于所述听写内容的第二提示信息；

其中，所述第一提示信息的生成规则与所述第二提示信息的生成规则不同。

作为一种可选的实施方式，在本发明实施例的第一方面中，在所述播报对应于所述听写内容的第一提示信息之前，所述方法还包括：

根据所述第一提示信息的生成规则为所述听写内容进行组词，以得到包含所述听写内容的组合词汇作为所述听写内容的提示信息；

以及，在所述播报对应于所述听写内容的第二提示信息之前，所述方法还包括：

根据所述第二提示信息的生成规则对所述听写内容的字形进行拆分，以得到所述听写内容的字形结构作为所述听写内容的提示信息。

作为一种可选的实施方式，在本发明实施例的第一方面中，所述根据所述第二提示信息的生成规则对所述听写内容的字形进行拆分，以得到所述听写内容的字形结构作为所述听写内容的提示信息，包括：

在听写数据库中获取所述听写内容对应的文字图像；

拆分所述文字图像，得到组成所述文字图像的若干笔划线条；

对若干所述笔划线条进行组合，得到组成所述文字图像的若干偏旁部首；

分析组成所述文字图像的若干所述偏旁部首的相对位置，得到所述听写内容的字形结构作为所述听写内容的提示信息。

作为一种可选的实施方式，在本发明实施例的第一方面中，所述方法还包括：

若检测到所述听写区域上产生书写行为，拍摄所述听写区域上的所述听写内容，以获得听写图像，并识别所述听写图像上的文字内容；

对比所述文字内容及所述听写内容对应的标准答案，得到所述用户书写错误的错误内容；