[发明专利]一种大学数学教学交互装置及其使用方法

说明书

本发明属于数学教学技术领域，公开了一种大学数学教学交互装置，包括通过光纤线路和供电线路连接的投影仪、扬声器、投影幕布、教师终端和学生终端，所述教师终端仅设有一个，且学生终端共设有若干个；所述教师终端包括总控模块、第一储存模块、第一传输模块、智能排序模块、分析模块、第一显示模块和第一输入模块；利用本发明所提出的教学方式有效加强学生与教师、以及学生与学生之间的交流，以便于对教学过程中存在的疑问进行的解答；并且配合智能分析和排序能实现对问题的分类收集，使得教师在进行问题答疑时具有较高的针对性，避免在非必要的问题上浪费教学时间，从而有效提高教学质量和教学效率。

技术领域

本发明属于数学教学技术领域，具体涉及一种大学数学教学交互装置及其使用方法。

背景技术

在数学教学的过程中，包括有大量的数据信息，计算信息，以及图表信息，传统的教学中需要教师通过黑板进行上述信息的展示，但是存在教师劳动强度较大、信息传递效率和教学效率较低的问题；

而针对上述问题，引进了现代的教学设备，如教学投影设备等，使得教学系统逐渐完善，但是在现有的教学过程中，教师与学生之间的交流仍通过课堂的实时讲解完成，而在实时讲解的时，学生难免会存在无法理解的问题，若及时提出，则会打断教师的授课节奏，影响教学速度和课堂秩序，若不及时提出，则又存在无法保证教学质量的问题；并且，对于不同学生，存在的问题有所不同，若教师对每个问题均进行解答，则需要耗费大量的教学时间，影响教学效率；

另外，在数学教学的过程中，不仅需要进行知识的讲解，还需要进行相应的习题训练，但由于学生量多教师量少的现状，无法对每个学生进行针对性的偏向训练，则会导致不同学生对于不同知识点的理解具有较大的偏差性，影响整体教学质量。

发明内容

本发明的目的在于提供一种大学数学教学交互装置及其使用方法，以解决上述背景技术中提出的问题，达到高效率、高质量的教学目的。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：

1、一种大学数学教学交互装置，包括通过光纤线路和供电线路连接的投影仪、扬声器、投影幕布、教师终端和学生终端，所述教师终端仅设有一个，且学生终端共设有若干个；所述教师终端包括总控模块、第一储存模块、第一传输模块、智能排序模块、分析模块、第一显示模块和第一输入模块；所述学生终端包括分控模块、第二储存模块、对比模块、第二传输模块、第二显示模块、第二输入模块和记录筛选模块。

优选的，所述第二显示模块和第二输入模块均由手写触摸屏构成。

优选的，所述投影仪、扬声器、投影幕布和学生终端均由教师终端内的总控模块进行统一控制，且学生终端还依据分控模块进行独立控制。

2、基于上述教学装置的使用方法，包括总控使用，且总控使用步骤如下：

S1、在教室内进行各设备的定位安装，并通过光纤线路和供电线路实现各设备之间的网络连接和电性连接；

S2、启动各设备，并向教师终端内录入相应的教学课件、测试试题以及试题答案；

S3、选择讲课模式或测试模式进行使用；

(1)讲课模式：S4a、利用教师终端及各设备进行教学；S5a、利用教师终端对教学过程中的问题进行智能排序；S6a、根据步骤S5a中生成的排序问题进行答疑；S7a、除去S6a中答疑过的问题，利用学生终端进行学生之间的相互答疑；

(2)测试模式：S4b、通过教师终端进行试题共享，并利用学生终端进行测试；S5b、利用教师终端对测试过程中的错题进行智能排序；S6b、根据步骤S5b中排序的错题进行讲解；S7b、除去S6b中讲解过的错题，利用学生终端进行学生之间的相互讲解；

3、基于上述教学装置的使用方法，还包括分控使用，且分控使用步骤如下：