[发明专利]一种渐进式应用型人才培养系统

权利要求书

1.一种渐进式应用型人才培养系统，其特征在于，该培养系统基于计算机软件技术，包括登录模块、任务模块、后台管理模块和数据库，所述数据库内设置有学员基本信息和题库，所述任务模块包括学习能力单元、模仿能力单元、分析能力单元和设计能力单元，所述题库内预先设置有与所述任务模块相关的试题。

2.根据权利要求1所述的渐进式应用型人才培养系统，其特征在于，所述题库内为所述学习能力单元设置的试题来自课本内容，所述题库内为所述模仿能力单元设置的试题来自课外相关材料，所述题库内为所述分析能力单元设置的试题来自教师，所述题库内为所述设计能力单元设置的试题为开放式的由学生自由设定。

3.根据权利要求2所述的渐进式应用型人才培养系统，其特征在于，所述题库内为所述学习能力单元设置的试题种类为客观题，所述题库内为所述模仿能力单元设置的试题种类为客观题或主观题，所述题库内为所述分析能力单元设置的试题种类为主观题。

4.根据权利要求3所述的渐进式应用型人才培养系统，其特征在于，所述学习能力单元、模仿能力单元、分析能力单元和设计能力单元的课时设定为4:2:1:1。

5.根据权利要求4所述的渐进式应用型人才培养系统，其特征在于，所述学习能力单元包括微型计算机(8086)概述、微型计算机的典型结构、计算机接口、I/O端口及I/O操作、I/O端口编址方式、CPU与接口数据的交换技术、I/O端口地址译码技术、I/O端口地址分配技术。

6.根据权利要求5所述的渐进式应用型人才培养系统，其特征在于，所述学习能力单元采用原理学习法，是将与项目设计相关的原理分类整理，依次逐步讲解，与项目设计关系不紧密的原理可以依据课时情况选择讲解。

7.根据权利要求4所述的渐进式应用型人才培养系统，其特征在于，所述模仿能力单元中包括CPU、计算机接口，CPU选用8086CPU，计算机接口选用可编程并行接口8253A，CPU采用最小模式，接口电路无复位功能，CPU与接口的数据交换方式为无条件方式，8253A计5个数，计数到0时控制LED灯亮，采用8253A计数器0计数，二进制计数，方式0,16位计数，先低八位后高八位。

8.根据权利要求7所述的渐进式应用型人才培养系统，其特征在于，所述模仿能力单元采用项目驱动法，是将原理知识融合到项目中，以开发设计项目全过程的视角完成教学知识的讲解。

9.根据权利要求4所述的渐进式应用型人才培养系统，其特征在于，所述分析单元中采用回归分析法，采用回归分析原理及回归分析引导相结合的方法分析项目各个环节的正确性及合理性，包括以下步骤：

1)汇编语言程序分段。依据输入输出功能原则分段；

2)结合分段自顶向下逐句分析汇编程序，对汇编程序涉及到的端口地址的确定、控制字初始化、总线操作、硬件的工作机制、CPU的运行模式进行电路原理细化分析。

10.根据权利要求4所述的渐进式应用型人才培养系统，其特征在于，所述设计单元中采用循环法：循环进行各个环节的方法。一次循环包括四个子过程，分别为需求规划子过程、项目执行子过程、回归分析子过程及优化改正子过程；

包括以下步骤：

1)设计能力单元中采用PDCA循环模式，PDCA代表计划、执行、检查、纠正；

2)在设计能力培养环节按照“计划—执行—检查—处理”的顺序进行实验设计，依据PDCA循环模式分别设计P计划模板，D执行模板，C检查模板，A纠正模板。