[发明专利]一种基于直播教学云的后台数据管理系统

说明书

本发明公开了一种基于直播教学云的后台数据管理系统，该系统包括AI情绪分析模块、AI智能审核模块、AI多语言实时字幕模块和AI课程速记模块。所述AI情绪分析模块用于对学员的面部情绪和身体特征进行识别。所述AI智能审核模块用于从海量的大数据样本中，监控审核不文明不合法信息并进行信息过滤。所述AI多语言实时字幕模块，用于对全球进行直播授课，并在直播过程中将多语言实时字幕投放在各地的屏幕上。所述AI课程速记模块，用于在直播授课过程中记录讲课课程。该系统能够在直播互动教学中，进行跨运营商跨终端的高质量、高稳定性的音视频直播，模拟真实课堂，满足师生互动、生生互动的需求。

技术领域

本发明涉及网络教学领域，尤其是一种基于直播教学云的后台数据管理系统。

背景技术

我国现有的教育体系十分庞大，相比之下优秀的教育资源却不多，而且优秀的教育资源分布较为集中，很多偏远地区的教育质量根本无法与发达地区的教育质量相比，在很大程度上造成了教育资源分配的不公平。随着技术的不断发展和信息时代的到来，网络教学方兴未艾。

目前，商学院等在线教育的授课模式主要有三种，一是录播课程，二是在线一对一教育，三是直播课程教育。

在线教育最早的授课模式就是录播课程，基本方法是，挑选优秀的老师录制课堂视频，放在网上售卖。随着在线教育行业的不断发展完善，录播课程的弊端也逐渐显现出来，最大的问题就是学员毫无参与感，老师讲老师的，学员听不听随意，课后也难以交流沟通，上课效果难以保证。而且，许多教育机构急功近利，录播课程质量无法保证，导致课程粗制滥造。

在线一对一模式的优势在于因材施教，以学生为中心，一对一交谈，真实互动，更能够调动学生的学习兴趣，提高学生的学习能力和坚持学习率，一对一的针对性也非常强，能够做到及时查漏补缺，针对学生存在的问题做改善。然而一对一模式也存在难以大规模地推广、优质师资难以全面保障、受教育成本过高等问题。

远程教学直播系统，能够利用网络不受地域传播的优势，为学生提供最优秀的教育资源，并能够解决录播授课的随意性和一对一授课的高成本等问题。然而，传统的直播系统中的视频采集系统，都是采用的现有技术，硬件设备没有针对教学系统进行优化，而且体积庞大，不太适用于真实的课堂教学环境。

随着云计算(cloud)技术的兴起，越来越多的教育机构尝试将云计算技术应用到网络教学上以提供更快速、个性化的教学服务。云计算是一种新型互联网的相关服务模式，通常涉及通过互联网来提供动态易扩展且经常是虚拟化的资源。云计算具有以下几个主要特征：

(1)资源配置动态化。根据消费者的需求动态划分或释放不同的物理和虚拟资源，当增加一个需求时，可通过增加可用的资源进行匹配，实现资源的快速弹性提供；如果用户不再使用这部分资源时，可释放这些资源。云计算为客户提供的这种能力是无限的，实现了IT资源利用的可扩展性。

(2)需求服务自助化。云计算为客户提供自助化的资源服务，用户无需同提供商交互就可自动得到自助的计算资源能力。同时云计算系统为客户提供一定的应用服务目录，客户可采用自助方式选择满足自身需求的服务项目和内容。

(3)网络访问便捷化，客户可借助不同的终端设备，通过标准的应用实现对网络访问的可用能力，使对网络的访问无处不在。

(4)服务可计量化。在提供云服务过程中，针对客户不同的服务类型，通过计量的方法来自动控制和优化资源配置。即资源的使用可被监测和控制，是一种即付即用的服务模式。

(5)资源的虚拟化。借助于虚拟化技术.将分布在不同地区的计算资源进行整合，实现基础设施资源的共享。

然而，现有技术中基于云计算的网络教学直播课程质量较低、稳定性较差，无法真实模拟课堂、满足师生之间互动的需求，这也成了目前急需解决的技术问题。

发明内容