[发明专利]一种网络课堂的互动方法、装置及电子设备

说明书

本发明提供了一种网络课堂的互动方法、装置及电子设备，用于解决现有技术中的网络课堂无法满足学生个性化成长需求的问题。包括：接收用户输入的反馈指令，其中，所述用户输入的反馈指令用于表示所述用户根据教学课程的第一多媒体播放分支做出的反馈；根据所述用户输入的反馈指令，确定所述反馈对应的评价等级；根据所述评价等级确定对应的所述教学课程的第二多媒体播放分支；发送第二多媒体播放分支内容获取指令，其中，所述第二多媒体播放分支内容获取指令用于获取所述第二多媒体播放分支对应的内容；接收所述第二多媒体播放分支对应的内容；显示所述第二多媒体播放分支对应的内容。

技术领域

本发明涉及通信技术领域，尤其涉及一种网络课堂的互动方法、装置及电子设备。

背景技术

随着互联网应用的发展，网络课堂的使用也越来广泛，网络课堂的形式也越来越多样，例如一对一网络课堂或一对多网络课堂，在一对一网络课堂中，一个教师教一个学生；在一对多网络课堂中，一个教师可以同时教多个学生。

现有的在一对一网络课堂中，由于教师的水平不同，可能只是会按照自己预先备课的思路为学生授课，而不会根据学生掌握知识的情况做出授课思路上的调整，无法满足学生个性成长需要；在一对多网络课堂的教学过程中，由于学生掌握知识的速度不同，会有部分优秀的学生不满足课上内容，但同时又会有部分不能跟上教学进度的同学，老师为了确保课堂中的每一位学生都可以完成课程，实现后续教学内容的连贯性，不得不将注意力集中在未能掌握知识的同学身上，这是会影响部分优秀的学生的成长需要。

发明内容

有鉴于此，本发明提供了一种网络课堂的互动方法、装置及电子设备，用于解决现有技术中的网络课堂无法满足学生个性化成长需求的问题。

根据本发明实施例的第一个方面，提供了一种网络课堂的互动方法，包括：接收用户输入的反馈指令，其中，所述用户输入的反馈指令用于表示所述用户根据教学课程的第一多媒体播放分支做出的反馈；根据所述用户输入的反馈指令，确定所述反馈对应的评价等级；根据所述评价等级确定对应的所述教学课程的第二多媒体播放分支；发送第二多媒体播放分支内容获取指令，其中，所述第二多媒体播放分支内容获取指令用于获取所述第二多媒体播放分支对应的内容；接收所述第二多媒体播放分支对应的内容；显示所述第二多媒体播放分支对应的内容。

在一个实施例中，所述第二多媒体播放分支由教学课件和教学视频渲染组成的。

在一个实施例中，所述根据所述用户输入的反馈指令，确定所述反馈对应的评价等级，具体包括：向服务器发送所述用户输入的反馈指令；接收所述服务器发送的所述反馈对应的评价等级，其中，所述反馈对应的评价等级是所述服务器根据所述用户输入的反馈指令计算的。

在一个实施例中，所述显示所述第二多媒体播放分支对应的内容之后，该方法还包括：接收所述用户的教学课程进度；显示所述用户的教学课程进度。

在一个实施例中，所述接收所述用户的教学课程进度，具体包括：接收所述用户的教学课程进度与所述标准课程进度，其中，所述标准课程进度为其它用户的平均课程进度或其它用户中任一用户的课程进度；所述显示所述用户的教学课程进度，具体包括：同时显示所述用户的教学课程进度与标准课程进度。

在一个实施例中，所述同时显示所述用户的教学课程进度与标准课程进度，具体包括：通过自定义形象的方式同时显示所述用户的教学课程进度与标准课程进度。

在一个实施例中，所述显示所述第二多媒体播放分支对应的内容之后，该方法还包括：发送用户打分获取指令，其中，所述用户打分获取指令用于获取根据所述用户完成的所述教学课程包括的全部多媒体播放分支中每个分支的评价等级，对所述用户进行的打分；接收所述用户的打分。

在一个实施例中，所述用户根据第一多媒体播放分支做出的反馈包括音频反馈或动作反馈。