[发明专利]一种适于理实一体教学模式的电力电子实验实训装置

说明书

本发明公开了一种适于理实一体教学模式的电力电子实验实训装置，其特征在于，包括：四张结构相同的拼接实验桌，用于提供电源以及负载的电气柜，放置在电气柜上的电力电子模块；四张拼接实验桌与电气柜拼接，以使四位拼接实验桌的使用者利用电气柜以及电力电子模块进行电力电子实验。应用本申请的方案，有效地提高了学生进行电力电子实验时的学习效果，并且适应高职教学的应用型人才培养的需求。

技术领域

本发明涉及电力电子技术领域，特别是涉及一种适于理实一体教学模式的电力电子实验实训装置。

背景技术

传统的电力电子技术教学时，理论教学，数值仿真以及验证性实验分别在三个不同的教学场合中进行，难以激发学生的学习兴趣。特别是对高职学生而言，这样的教学方式使得学生难以进行知识的自主建构，导致认知负荷增加，降低了学习效率，难以适应应用型人才培养的需求。

此外，学生在进行电力电子实验时，除了常见的学生单独实验以及同桌合作实验之外，经常会需要小组合作进行学习实验。在小组合作进行电力电子实验时，小组的人围绕站立在电气柜前方，一方面不利于教学管理，另一方面也不利于提高学习效果。

综上所述，如何有效地提高学生进行电力电子实验时的学习效果，并且适应高职教学的应用型人才培养的需求，是目前本领域技术人员急需解决的技术问题。

发明内容

本发明的目的是提供一种适于理实一体教学模式的电力电子实验实训装置，以有效地提高学生进行电力电子实验时的学习效果，并且适应高职教学的应用型人才培养的需求。

为解决上述技术问题，本发明提供如下技术方案：

一种适于理实一体教学模式的电力电子实验实训装置，包括：四张结构相同的拼接实验桌，用于提供电源以及负载的电气柜，放置在所述电气柜上的电力电子模块；

四张所述拼接实验桌与所述电气柜拼接，以使四位拼接实验桌的使用者利用所述电气柜以及所述电力电子模块进行电力电子实验。

优选的，每一张所述拼接实验桌的水平面均为等腰梯形，且腰与底边的夹角均为45°，所述电气柜为长方体的电气柜；

四张所述拼接实验桌与所述电气柜拼接的结构包括：针对任意一张拼接实验桌，将该拼接实验桌的水平面的等腰梯形的上底所在的垂直平面作为该拼接实验桌的拼接面，所述电气柜的四个侧面分别与四张所述拼接实验桌的拼接面拼接。

优选的，每一张所述拼接实验桌的水平面均为等腰梯形，且腰与底边的夹角均为45°，所述电气柜为长方体的电气柜；

四张所述拼接实验桌与所述电气柜拼接的结构包括：

将第一拼接实验桌的水平面的等腰梯形的上底所在的垂直平面作为所述第一拼接实验桌的拼接面，将第二拼接实验桌的水平面的等腰梯形的上底所在的垂直平面作为所述第二拼接实验桌的拼接面，将第三拼接实验桌的水平面的等腰梯形的第一侧边所在的垂直平面作为所述第三拼接实验桌的拼接面，将第四拼接实验桌的水平面的等腰梯形的第二侧边所在的垂直平面作为所述第四拼接实验桌的拼接面；

所述电气柜的四个侧面分别与四张所述拼接实验桌的拼接面拼接，且所述第一拼接实验桌与所述第二拼接实验桌关于所述电气柜对称，所述第三拼接实验桌与所述第四拼接实验桌关于所述电气柜对称。

优选的，每一张所述拼接实验桌的水平面均为等腰梯形，且腰与底边的夹角均为45°，所述电气柜为长方体的电气柜；

四张所述拼接实验桌与所述电气柜拼接的结构包括：

将第一拼接实验桌的水平面的等腰梯形的上底所在的垂直平面作为所述第一拼接实验桌的拼接面，将第三拼接实验桌的水平面的等腰梯形的第一侧边所在的垂直平面作为所述第三拼接实验桌的拼接面，将第四拼接实验桌的水平面的等腰梯形的第二侧边所在的垂直平面作为所述第四拼接实验桌的拼接面；