[发明专利]一种互动式英语口语语音教学装置

说明书

本发明公开了一种互动式英语口语语音教学装置，主要涉及教学耳机领域。包括连接架，连接架为C型结构且两端设置听筒，听筒与耳部的相邻侧设有耳垫，听筒和耳垫能够在佩戴者的耳部形成密封音腔，耳垫上设有能够开合的可动垫，可动垫能够打开使密封音腔与外界相联通，连接架的里侧设有振动器，连接架的外侧设有不少于2个不同颜色的指示灯，连接架的一端设有话筒，连接架的另一端设有自检镜，自检镜上设有摄像头，振动器、话筒、摄像头能够通过无线信号被远程控制，指示灯用于佩戴者自行控制。本发明的有益效果在于：它能够配合英语课程，实现教师与学生、学生与学生之间互动的便利性，不影响课程进度，保证音频的流畅性。

技术领域

本发明涉及教学耳机领域，具体是一种互动式英语口语语音教学装置。

背景技术

在英语课堂上，由于英语是一门应用学科，故需要在教学中结合视频、音频、互动、提问等多种形式，现有的耳机在课程中存在许多问题，如下：

在课堂使用耳机的时候，并不是整个讲课过程都需要使用麦克，麦克的音噪较大，且由于教学设施局限，设备的更新换代频率交底且使用频率较高，故老师使用麦克后，同学反而听不清，故现在课堂上经常是，同学对话、互动、听力、视频等使用耳机，而教师讲解的时候则不再使用耳机了，对于教师而言只是摁下开关，或者移动麦克，然而学生就较为麻烦，要反复的摘下耳机，影响学习的专注性。同时，课堂上还经常进行教师对学生的考核，学生之间的互动，教师与学生的互动，现有的耳机在进行上述互动的时候，都非常的不方便，经常发生课堂中断，课程进行不畅的问题。

发明内容

本发明的目的在于提供一种互动式英语口语语音教学装置，它能够配合英语课程，实现教师与学生、学生与学生之间互动的便利性，不影响课程进度，保证音频的流畅性。

本发明为实现上述目的，通过以下技术方案实现：

一种互动式英语口语语音教学装置，包括连接架，所述连接架为C型结构且两端设置听筒，所述听筒与耳部的相邻侧设有耳垫，所述听筒和耳垫能够在佩戴者的耳部形成密封音腔，所述耳垫上设有能够开合的可动垫，所述可动垫能够打开使密封音腔与外界相联通，所述连接架的里侧设有振动器，所述连接架的外侧设有不少于2个不同颜色的指示灯，所述连接架的一端设有话筒，所述连接架的另一端设有自检镜，所述自检镜上设有摄像头，所述振动器、话筒、摄像头能够通过无线信号被远程控制，所述指示灯用于佩戴者自行控制。

所述耳机垫包括固定垫和可动垫，所述固定垫和可动垫配合可以形成完整的环装耳垫，所述固定垫延听筒的周向形成C型的开口环形结构，所述可动垫将固定垫形成的C型结构开口处封堵，所述可动垫靠近听筒一侧连接有固定架，所述听筒前侧开设有让位槽，所述让位槽贯穿听筒左右方向，所述让位槽水平布置开口向前，所述让位槽与固定架相配合，所述固定架远离可动垫一端与让位槽内铰接，所述固定架可以沿转动轴向前运动，使固定垫和可动垫相互分开，固定架继续转动可以转动到与原位置呈180度的位置，所述固定架上与固定槽内两侧壁接触面上设置有定位凸榫，所述固定槽内两侧壁上对称设置有限位凹槽，所述限位凹槽在固定垫与可动垫相配合的位置时，在固定槽内两侧壁上在定位凸榫的位置设置有与之配合的限位凹槽。

所述提示灯为3个，分别设置红色、绿色、黄色，所述红色为通过发言按钮启动，所述发言按钮设置在连接架上，所述黄色为通过传感器启动，所述传感器设置于可动垫上，用于感光而实现对可动垫是否打开的判断，所述绿色与话筒的开启状况相联动，当话筒开启绿灯为开启状态。

所述话筒包括第一转动座、第一连接杆、拾音头。所述第一转动座、第一连接杆和拾音头依次固定连接，所述第一连接杆为柔性管结构。

所述自检镜上连接有第二连接杆和第二转动座，所述第二转动座设置在话筒上，所述第二连接杆为柔性管结构。

所述连接架的顶部的里侧居中的设有海绵垫，所述振动器安装在海绵垫内。