[发明专利]一种多用途学生用数学尺装置

说明书

本发明公开了一种多用途学生用数学尺装置，包括主尺、连接孔、角度指针、角度尺、转轴、副尺、主尺滑槽，所述主尺的一端中部设置所述连接孔，所述主尺设置所述连接孔的端部设置所述角度指针，所述角度尺的中部设置有所述转轴，所述转轴与所述连接孔之间可拆卸转动连接，所述副尺的中部设置有与所述主尺宽度相匹配的所述主尺滑槽，所述副尺通过所述主尺滑槽与所述主尺之间可拆卸滑动连接。与现有技术相比，本发明能够快速绘制出角度线、水平线、垂直线，多种绘图用法，使用方便快速，简化现有技术中的绘图程序，提高绘图效率，也可根据需要有多种绘图方法，使用方便，具有推广应用的价值。

技术领域

本发明涉及一种教学文具，尤其涉及一种多用途学生用数学尺装置。

背景技术

数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种。数学家和哲学家对数学的确切范围和定义有一系列的看法。现有技术中，在数学学习或研究中，经常会进行绘图，但现有技术中的数学绘图尺大多是单个的，使用不方便，在绘制角度线时，需要量角器测量，再用直尺划线，画垂直线时也需要三角板，绘图效率较低，因此，存在改进空间。

发明内容

本发明的目的就在于为了解决上述问题而提供一种多用途学生用数学尺装置。

本发明通过以下技术方案来实现上述目的：

本发明包括主尺、连接孔、角度指针、角度尺、转轴、副尺、主尺滑槽，所述主尺的一端中部设置所述连接孔，所述主尺设置所述连接孔的端部设置所述角度指针，所述角度尺的中部设置有所述转轴，所述转轴与所述连接孔之间可拆卸转动连接，所述副尺的中部设置有与所述主尺宽度相匹配的所述主尺滑槽，所述副尺通过所述主尺滑槽与所述主尺之间可拆卸滑动连接。

作为改进，所述主尺的中部设置有划线槽，所述划线槽贯穿所述主尺。所述划线槽的宽度与绘图笔的笔尖宽度相匹配。

优选的，所述主尺的两侧均设置有刻度。所述副尺的两侧均设置有刻度。所述主尺与所述角度尺连接的一段厚度低于主尺的另一段。

本发明的有益效果在于：

本发明是一种多用途学生用数学尺装置，与现有技术相比，本发明能够快速绘制出角度线、水平线、垂直线，多种绘图用法，使用方便快速，简化现有技术中的绘图程序，提高绘图效率，也可根据需要有多种绘图方法，使用方便，具有推广应用的价值。

附图说明

图1是本发明的主尺俯视图；

图2是本发明的主尺侧视图；

图3是本发明的角度尺俯视图；

图4是本发明的角度尺侧视图；

图5是本发明的副尺俯视图；

图6是本发明的副尺侧视图；

图7是本发明的整体连接结构示意图。

图中：1-主尺、2-连接孔、3-角度指针、4-角度尺、5-转轴、6-副尺、7-主尺滑槽、8-划线槽。

具体实施方式

下面结合附图对本发明作进一步说明：

如图1至图7所示：本发明包括主尺1、连接孔2、角度指针3、角度尺4、转轴5、副尺6、主尺滑槽7，所述主尺的一端中部设置所述连接孔，所述主尺设置所述连接孔的端部设置所述角度指针，所述角度尺的中部设置有所述转轴，所述转轴与所述连接孔之间可拆卸转动连接，所述副尺的中部设置有与所述主尺宽度相匹配的所述主尺滑槽，所述副尺通过所述主尺滑槽与所述主尺之间可拆卸滑动连接。

作为改进，所述主尺的中部设置有划线槽8，所述划线槽贯穿所述主尺。所述划线槽的宽度与绘图笔的笔尖宽度相匹配。