[发明专利]临床牙科教育训练系统及其方法

说明书

本发明提供了一种临床牙科教育训练系统以及一种临床牙科教育训练方法，搜集记录学习者在学习时的操作行为，或是练习牙科手术时的相关数据，并通过数据分析各项操作指针以产生分析结果，供学习者得知自身于操作过程中的缺失，以加强技术不足之处，进而提升教学绩效。

技术领域

本发明有关于一种教育训练系统，且特别有关于一种可实时记录操作过程并据以产生结果数据的临床牙科教育训练系统。

背景技术

在现行的牙科教学训练系统中，主要是让学习者在牙科教学用的假人上直接对牙齿模型进行施作，这样的学习方式并没有办法对学习者的操作流程进行评估。例如：钻头钻入齿槽骨的深度及车牙的形状是否完善，或是在操作过程中是否伤害内部牙髓，或是以不当的施力角度给予牙齿与齿槽骨力量，上述这些状况都会造成牙齿术后产生其他的后遗症。然而，这些因素在学习操作的过程中，除了老师目视指导外，都无法通过数据化的方式进行评估分析，仅能于未来从实务操作中来获取经验，对于病患而言，实属相当危险的方式。

发明内容

有鉴于此，本发明的主要目的在于提供一种临床牙科教育训练系统及其方法，能收集学生在学习行为上诊疗操作的相关数据，并藉由系统分析、扫描分析或是AI分析达到检视学习者在学习上的操作细节，并且可依此给予施作上的建议，克服现有技术无法辅助操作过程的缺点。此外，藉由本发明的系统与方法可增进牙科学习者的技术，并且有客观评分的教学绩效或指针，兼具评分系统教育产品的目的。

为达成上述目的，本发明提供一种临床牙科教育训练系统，包括一手持定位部、一定位板、一影像追踪撷取系统与一服务器。该手持定位部包括多个第一定位标记，并用以与一钻头部连接，该多个第一定位标记设置于该手持定位部，并相对位于该钻头部的另一侧。该定位板包括多个第二定位标记与一支架，其中，该支架被结合在牙齿模型，使得该定位板被固定在一供影像追踪捕获设备的侦测区，藉以可追踪牙齿模型的位置。该影像追踪撷取系统取得该多个第一定位标记的位置，并转换为多个第一定位信号，与取得该多个第二定位标记的位置，并转换为多个第二定位信号。该服务器预储存该牙齿模型的一影像数据，并自该影像追踪撷取系统信号连接取得该多个第一定位信号与该多个第二定位信号，将该多个第一定位信号与该多个第二定位信号转换为多个操作信号，将该多个操作信号与预储存的一课程数据进行比对分析，以产生一操作分数与一操作错误数据。藉由本发明的临床牙科教育训练系统可搜集学习者的操作过程，并据以产生课程数据或评分，回馈学习数据给用户，以加强技术不足的处。

较佳的，本发明的临床牙科教育训练系统可储存一教学数据，并将该教学数据所包括的一教学影像显示在该屏幕上，以供该使用者进行引导操作。如此，可引导使用者作出合理的判断或选择，进一步地，更可提供立体教学影像或其他信息来协助操作。

进者，服务器根据操作信号与课程数据的差异产生操作分数或是操作错误数据；或是，进行路径比对后，将其差异转变成操作分数或是操作错误数据。

进者，服务器进一步连接一扫描装置，该扫描装置用于扫描施作后的牙齿模型，并将扫描后的结果传送至该服务器，以供服务器根据该结果进行分析评估。

为达成上述目的，本发明还提供一种临床牙科教育训练的方法。首先，经由一影像追踪撷取系统取得一手持定位部的多个第一定位标记的位置与一定位板的多个第二定位标记的位置，其中，该多个第一定位标记连接于该手持定位部的一钻头部。将该多个第一定位标记的位置转换为多个第一定位信号，以及将该多个第二定位标记的位置转换为多个第二定位信号。自该影像追踪撷取系统取得该多个第一定位信号与该多个第二定位信号，并储存于一服务器，该服务器将该多个第一定位信号、该多个第二定位信号转换成多个操作信号。将该多个操作信号与所储存的一课程数据进行比对分析，以产生一操作分数与一操作错误数据。本发明的临床牙科教育训练方法搜集学习者的操作过程，并再据以产生课程数据以及评分，藉此方法可以提供教学者、学习者客观的比较标准，据以可针加强施术较弱(错误率较高的阶段)的操作学习数据给用户加强技术不足的处。