[发明专利]一种多工位计算机辅助教学系统及方法

说明书

本发明涉及教学系统领域，具体涉及一种多工位计算机辅助教学系统及方法，包括固定底座，固定底座的顶部固定安装有内轴承，内轴承的内部套装有转轴，转轴的顶部固定安装在旋转齿轮的内部，旋转齿轮的顶部固定安装有旋转台，旋转齿轮的一侧与电机齿轮相互啮合，电机齿轮的底部套装在电机的输出端的顶部，旋转台的顶部设置旋转柱靠近旋转台的顶部边缘固定安装有转椅，旋转台的外侧的围台顶部设置有与转椅相配合的主计算机工位，主计算机工位的外侧设置有辅计算机工位，主计算机工位的输出端与辅计算机工位的接入端相连接，辅计算机工位的外侧的围台顶部设置有与固定底座的内壁之间设置有与辅计算机工位相配合的辅助椅。

技术领域

本发明涉及教学系统领域，具体涉及一种多工位计算机辅助教学系统及方法。

背景技术

随着教学科学的发展和计算机的普及应用，同时多媒体技术、网络技术也有了很大的发展与应用，这对教学手段和教学模式产生了巨大的影响，传统的教学模式越来越被计算机教学模式所取代，其中计算机教学可以大大提高老师与学生之间的互动率。

但是，辅助教学系统在取得一定发展的同时，也存在一些局限性和不足之处：首先，授课教师在往往在教学授课的时候，由于学生的科目是一样的，但是内容是不一样的，所以教师在备课的时候就需要准备多份资料，还要往不同的教室跑，浪费时间和精力；然后，有时候一间教室会有两个或者多个班在一起上课，教师之间的讲课授课可能会受到影响，没有互动率，从而导致学生听课积极性降低，效率不高。

因此，生产一种具有人性化设计、方便快捷、省时省事、提高教学效率、能与学生相互互动的多工位计算机辅助教学系统，具有广泛的市场需求。

发明内容

针对现有技术的不足，本发明提供一种具有人性化设计、方便快捷、省时省事、提高教学效率、的能与学生相互互动的多工位计算机辅助教学系统，用于克服现有技术的不足。

本发明采用的技术方案为：一种多工位计算机辅助教学系统，包括固定底座，所述的固定底座的顶部固定安装有内轴承，内轴承的内部套装有转轴，转轴的顶部固定安装在旋转齿轮的内部，旋转齿轮的顶部固定安装有旋转台，所述的旋转齿轮的一侧与电机齿轮相互啮合，电机齿轮的底部套装在电机的输出端的顶部，所述的旋转台的顶部设置旋转柱，旋转柱的外壁上设置有格挡板，所述的固定底座的外侧设置围台，围台的内部设置有与格挡板相配合的固定板，靠近所述的旋转台的顶部边缘固定安装有转椅，旋转台的外侧的围台顶部设置有与转椅相配合的主计算机工位，主计算机工位的外侧设置有辅计算机工位，主计算机工位的输出端与辅计算机工位的接入端相连接，辅计算机工位的外侧的围台顶部设置有与固定底座的内壁之间设置有与辅计算机工位相配合的辅助椅。

所述的固定底座采用圆柱形结构，内轴承固定安装在固定底座的顶部中间，所述的旋转台采用圆柱形结构，旋转齿轮固定安装在旋转台的底部中间，旋转齿轮的底部中间设置有花键，旋转齿轮与该花键为一体结构，转轴的顶部通过该花键套装在旋转齿轮的内部，所述的电机固定安装在固定底座的顶部。

所述的旋转柱采用圆柱形结构，旋转柱位于旋转台的顶部中间，格挡板的数量为六个，每两个相邻格挡板与旋转柱中心点之间的夹角为60度，且六个格挡板均固定安装在旋转台的顶部，所述的转椅的数量为六个，六个转椅分别固定安装在相邻的格挡板之间的旋转台上，每两个相邻转椅与旋转柱中心点之间的夹角为60度。

所述的固定板设置在围台的顶端内侧，固定板的数量为六个，每两个相邻固定板与旋转台中心点之间的夹角为60度，且固定板的高度与格挡板的高度相配合，固定板的厚度与格挡板的厚度相配合，固定板的长度与旋转台顶部外侧到辅计算机工位底部外侧的长度相一致，所述的主计算机工位的数量为六台，六台主计算机工位以圆形摆放设置在相邻的固定板之间，每两个相邻主计算机工位与旋转台中心点之间的夹角为60度，辅计算机工位的数量为十八台，每一台主计算机工位的输出端与三台辅计算机工位的接入端相连接。