[发明专利]一种用辩证法研究钢琴教学的方法

说明书

本发明公开了一种用辨证法研究钢琴教学的方法，具体包括以下步骤：步骤1：钢琴教学组织与实施过程的辩证规划，步骤2：钢琴教学的阶段及相关内容安排的辩证认识，步骤3：钢琴教师岗位价值与教学质量的辩证关系，步骤4：钢琴教学基本技术的辩证研究，步骤5：少儿钢琴教学方法的辩证讨论，步骤6：音乐教育专业钢琴教学与业余钢琴教学的关系，本发明涉及钢琴教学技术领域。该用辨证法研究钢琴教学的方法，使得少儿在学习钢琴的过程中，可以与教师进行言语以及动作互动，在对相关曲谱进行全面了解后再进行强化记忆，通过启蒙教学过程中的互动，提高少儿学习者的学习兴趣，从而提高学生平时的表演能力和实践能力。

技术领域

本发明涉及钢琴教学技术领域，具体为一种用辨证法研究钢琴教学的方法。

背景技术

钢琴是西洋古典音乐中的一种键盘乐器，有“乐器之王”的美称。钢琴音域范围从A0(27.5Hz)至C8(4186Hz)，几乎囊括了乐音体系中的全部乐音，是除了管风琴以外音域最广的乐器。钢琴普遍用于独奏、重奏、伴奏等演出。钢琴中的琴键整个琴键都是由黑键和白键组合而成。黑键36个，白键52个，共88个。音板音板位于钢琴内部的一块大木板，高档钢琴用枫树实木板拼成，现代低端普及琴有用密度板。它连着调音钉，紧贴着琴弦，当琴弦振动，音板会使声波高效率耦合到空气中，即将声音透过响板反射以及扩大出来。

传统的钢琴教学一般以技能教学为主，在钢琴教学课堂上往往只能学习到关于钢琴的演奏及相关曲谱的识别背诵技巧，但是这种纯粹学习型的钢琴教学不适应进一步提高学习者的学习兴趣，相反，这种教学会削弱学习兴趣，影响钢琴学习效果。

发明内容

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本发明提供了一种用辨证法研究钢琴教学的方法，解决了钢琴教学一般以技能教学为主，在钢琴教学课堂上往往只能学习到关于钢琴的演奏及相关曲谱的识别背诵技巧，但是这种纯粹学习型的钢琴教学不适应进一步提高学习者的学习兴趣，相反，这种教学会削弱学习兴趣，影响钢琴学习效果的问题。

(二)技术方案

为实现以上目的，本发明通过以下技术方案予以实现：一种用辨证法研究钢琴教学的方法，具体包括以下步骤：

步骤1：钢琴教学组织与实施过程的辩证规划：首先确定钢琴教学大纲和基本原则，准备钢琴授课计划的实施方案，选择适合教学人群的方式方法，最后准确选择钢琴教学教材；

步骤2：钢琴教学的阶段及相关内容安排的辩证认识：首先需要确定钢琴教学阶段的划分依据和划分限制条件，确定钢琴教学的初级阶段、中级阶段和高级阶段；

步骤3：钢琴教师岗位价值与教学质量的辩证关系：分析钢琴教师在当今音乐领域职能与地位，探讨钢琴教师在教学中应具备品质与涵养，研究钢琴教师自身能力的提高对教育领域贡献的重要意义；

步骤4：钢琴教学基本技术的辩证研究：探究钢琴起源和发展现状，分析钢琴种类与区别，研究分析钢琴结构的性能，实践调查钢琴原理和应用；

步骤5：少儿钢琴教学方法的辩证讨论：分析钢琴启蒙教学的意义，探讨少儿钢琴教学的几种方法，辩证的讨论少儿学习钢琴如何提高兴趣，辩证的讨论教学方法对于少儿学习的重要性，辩证的讨论学生平时的表演与实践能力，最后需要及时针对少儿音乐综合素养进行探视；

步骤6：音乐教育专业钢琴教学与业余钢琴教学的关系：探讨高师音乐教育专业钢琴教学与业余钢琴教学的意义，分析高师音乐教育专业钢琴教学与业余钢琴教学的特点、研究高师音乐教育专业钢琴教学与业余钢琴教学的对策；

步骤7：钢琴教学实践中常见问题的辩证分析：分析钢琴教学实践中常见的误区与纠正方法；重审钢琴教学实践中常见的运动创伤与防护。

优选的，所述步骤1中，钢琴教学教材采用讲授法、讨论法、示范法、练习法、欣赏法和实践法联合搭配使用。