[发明专利]一种铁路多工种教学培训组织及培训模式间的切换方法

权利要求书

1.一种铁路多工种教学培训组织及培训模式间的切换方法，其特征在于，所述方法包括：

对铁路多工种培训组织结构进行设计，铁路多工种培训组织中包括：若干个培训系统、若干个培训单元、若干个培训组、若干个培训模式和模式管理教员系统；铁路多工种培训组织结构为：培训系统、培训单元、培训组和培训模式四层结构，多个培训系统组合形成一个培训单元，单个或多个培训单元组合形成一个培训组，多个培训组组合形成一种培训模式；

培训系统为培训活动中用于教学监控管理、培训交互或担当核心计算任务的单一系统；

培训单元为能够进行教学培训的最小组织单元，一个培训单元至少包含一个教员系统及一个运行环境核心计算系统；

培训组中指定某个培训单元的教员系统担当培训组教员系统，承担培训监控组织任务；培训组中指定某个培训单元的运行环境核心计算系统担当培训组运行环境核心计算系统，支撑整个培训组内所有单元培训客户端系统的运行；

模式管理教员系统与所有教员系统连接，并向教员系统发送模式切换指令，基于切换指令进行培训模式切换。

2.根据权利要求1所述的一种铁路多工种教学培训组织及培训模式间的切换方法，其特征在于，培训系统分为三类：教员系统、培训客户端系统及运行环境核心计算系统。

3.根据权利要求2所述的一种铁路多工种教学培训组织及培训模式间的切换方法，其特征在于：

教员系统用于负责培训课程管理、培训进度控制、培训过程监控及响应培训组织模式切换；

培训客户端系统用于担当具体培训任务，与学员进行人机交互；

运行环境核心计算系统用于提供统一的铁路多工种培训仿真计算环境，能够接收教员系统的培训过程控制命令并支撑各类培训客户端系统的运行。

4.根据权利要求1所述的一种铁路多工种教学培训组织及培训模式间的切换方法，其特征在于，同一培训组内的所有培训单元的培训客户端系统均运行在统一的培训环境中，同一培训组内的培训客户端的操作结果均相互影响，不同培训组之间互相隔离。

5.根据权利要求1所述的一种铁路多工种教学培训组织及培训模式间的切换方法，其特征在于，培训模式包括三类：全独立培训模式、部分联合培训模式和全联合培训模式。

6.根据权利要求5所述的一种铁路多工种教学培训组织及培训模式间的切换方法，其特征在于：

全独立培训模式为：铁路所有工种均独立培训；

部分联合培训模式：铁路部分工种在统一的环境中演练培训，其他部分工种进行独立培训；

全联合培训模式：铁路所有工种在统一的环境中进行协同演练培训，所有操作均相互影响。

7.根据权利要求1所述的一种铁路多工种教学培训组织及培训模式间的切换方法，其特征在于，模式管理教员系统与所有教员系统连接，并向教员系统发送模式切换指令，由教员系统响应并进行培训组拆分及再次重组的过程，以完成模式切换。

8.根据权利要求7所述的一种铁路多工种教学培训组织及培训模式间的切换方法，其特征在于，模式切换流程为：

模式管理教员系统选择需要切换的模式，并向各个教员系统下达模式切换指令；

各个教员系统接收到模式切换指令后，判断本教员系统是否为培训组教员系统，若本教员系统为当前模式下培训组教员系统，则断开与组内所有培训单元内的培训客户端系统的网络连接，若本教员系统非当前模式下培训组教员系统则不作任何响应；

各个教员系统判断本教员系统是否为待转换模式下的培训组教员系统，若是，则创建与当前组内所有培训单元内包含的客户端培训系统的网络连接，若不是，则不进行任何动作；

完成网络连接后，待转换模式下的各个培训组教员系统向各自培训组运行环境核心计算系统发送注册指令，然后培训组运行环境核心计算系统依据注册指令创建与各个培训客户端系统的网络连接，并向培训客户端系统发送统一的运算支撑数据，至此待转换模式下各培训组之间均独立培训运行，完成模式转换操作。