[发明专利]一种基于网络学习空间的信息化教学效果评选方法及系统

权利要求书

1.一种基于网络学习空间的信息化教学效果评选方法，其特征在于，包括步骤：

预定义网络学习空间的行为的种类，所述网络学习空间的行为的种类包括空间建设、教学应用、师生互动、教师研修以及校园管理，每个种类的网络学习空间的行为包括若干个不同的网络学习空间的行为事件，并为每个网络学习空间的行为事件设定限定条件及对应的分值；

在评选者报名参加教学质量评选活动后，在预设的活动时间段内实时采集所有评选者的网络学习空间的行为事件，并上传至云端服务器；

分别判断采集到的每个评选者的网络学习空间的所有行为事件是否符合对应设定的限定条件，若符合，则将对应的分值记为该评选者的得分，得到该评选者的若干个得分，再累加该评选者的所有得分，作为该评选者的总分；

对所有评选者的总分进行排名，根据排名高低自动评定出评选者的教学质量等级。

2.如权利要求1所述的基于网络学习空间的信息化教学效果评选方法，其特征在于，还包括步骤：

根据评选者所在的区域，对同一区域内的所有评选者的总分进行排名，根据同一区域内的排名高低评定出每个区域内评选者的教学质量等级。

3.如权利要求1所述的基于网络学习空间的信息化教学效果评选方法，其特征在于，在评选者报名参加教学质量评选活动后，还包括步骤：

对报名参加的评选者进行资格审查，若审查合格，则采集该评选者的网络学习空间的行为事件，否则，不采集该评选者的网络学习空间的行为事件。

4.如权利要求1所述的基于网络学习空间的信息化教学效果评选方法，其特征在于，所述空间建设包括的网络学习空间的行为事件具体有：空间登录、信息完善、资源建设、空间记录、教学成果和成果传播。

5.如权利要求1所述的基于网络学习空间的信息化教学效果评选方法，其特征在于，所述教学应用包括的网络学习空间的行为事件具体有：课堂教学、学习指导、练习批阅、资源检索、课件制作。

6.如权利要求1所述的基于网络学习空间的信息化教学效果评选方法，其特征在于，所述师生互动包括的网络学习空间的行为事件具体有：班级组建、家校互动、习惯养成和班级活动。

7.如权利要求1所述的基于网络学习空间的信息化教学效果评选方法，其特征在于，所述教师研修包括的网络学习空间的行为事件具体有教研活动。

8.如权利要求1所述的基于网络学习空间的信息化教学效果评选方法，其特征在于，所述校园管理包括的网络学习空间的行为事件具体有校园办公。

9.一种基于网络学习空间的信息化教学效果评选系统，其特征在于，包括：

预定义模块，其用于预定义网络学习空间的行为的种类，所述网络学习空间的行为的种类包括空间建设、教学应用、师生互动、教师研修以及校园管理，每个种类的网络学习空间的行为包括若干个不同的网络学习空间的行为事件，并为每个网络学习空间的行为事件设定限定条件及对应的分值；

数据采集模块，其用于在评选者报名参加教学质量评选活动后，在预设的活动时间段内实时采集所有评选者的网络学习空间的行为事件，并上传至云端服务器；

分值计算模块，其用于分别判断采集到的每个评选者的网络学习空间的所有行为事件是否符合对应设定的限定条件，若符合，则将对应的分值记为该评选者的得分，得到该评选者的若干个得分，再累加该评选者的所有得分，作为该评选者的总分；

评选模块，其用于对所有评选者的总分进行排名，根据排名高低自动评定出评选者的教学质量等级。

10.如权利要求9所述的基于网络学习空间的信息化教学效果评选系统，其特征在于，还包括：

资格审查模块，其用于在评选者报名参加教学质量评选活动后，对报名参加的评选者进行资格审查；

所述数据采集模块还用于根据所述资格审查模块的审查结果来采集行为事件，若审查合格，则采集该评选者的网络学习空间的行为事件，否则，不采集该评选者的网络学习空间的行为事件。