[发明专利]个人学习路径生成方法、设备及可读存储介质

权利要求书

1.一种个人学习路径生成方法，其特征在于，所述个人学习路径生成方法包括：

获取当前用户基于预设智能学习设备所做出的反馈信息，其中，反馈信息至少包括情绪反馈信息、动作反馈信息与学习反馈信息；

基于预设识别算法与预设标准反馈规则分析所述情绪反馈信息、动作反馈信息与学习反馈信息，获取分析结果；

结合分析结果、预设教育知识结构以及学习模式效果响应库，生成当前用户的个人学习路径。

2.如权利要求1所述的个人学习路径生成方法，其特征在于，所述获取当前用户基于预设智能学习设备所做出的反馈信息的步骤包括：

基于所述预设智能学习设备中的摄像设备获取当前用户的情绪反馈信息与动作反馈信息；

基于所述预设智能学习设备中的选项感应器获取当前用户的学习反馈信息。

3.如权利要求2所述的个人学习路径生成方法，其特征在于，所述基于所述预设智能学习设备中的选项感应器获取当前用户的学习反馈信息的步骤包括：

基于预设选项感应器获取当前用户对于每一选项勾选指令的勾选次数与勾选正误信息，将所述勾选次数与勾选正误信息作为所述学习反馈信息。

4.如权利要求1所述的个人学习路径生成方法，其特征在于，所述基于预设识别算法与预设标准反馈规则分析所述情绪反馈信息、动作反馈信息与学习反馈信息，获取分析结果的步骤包括：

基于预设动作情绪匹配规则，识别所述情绪反馈信息的情绪类别；

基于预设识别算法中的动作识别算法与预设标准反馈规则，判断当前用户对于指定动作指令的动作反馈类型；

基于预设标准反馈规则判断所述学习反馈信息所指向知识点的熟练程度，其中，所述情绪类别、动作反馈类型与熟练程度为所述分析结果。

5.如权利要求4所述的个人学习路径生成方法，其特征在于，所述基于预设识别算法中的动作识别算法与预设标准反馈规则，判断当前用户对于指定动作指令的动作反馈类型的步骤包括：

基于所述动作识别算法，判断当前用户在翻页动作指令发出后的预设第一时长内是否做出翻页动作；

若当前用户在所述预设第一时长内做出翻页动作，则判定所述翻页动作指令对应的动作反馈类型为正确反馈类型；

若当前用户在所述预设第一时长内未做出翻页动作，则判断当前用户是否在预设第二时长内做出翻页动作，其中，所述预设第二时长大于所述预设第一时长。

6.如权利要求5所述的个人学习路径生成方法，其特征在于，所述若当前用户在所述预设第一时长内未做出翻页动作，则判断当前用户是否在预设第二时长内做出翻页动作的步骤之后，还包括：

若当前用户在所述预设第二时长内做出翻页动作，则判定所述翻页动作指令对应的动作反馈类型为滞后反馈类型；

若当前用户在所述预设第二时长内未做出翻页动作或做出非翻页动作，则判定所述翻页动作指令对应的动作反馈类型为错误反馈类型。

7.如权利要求4所述的个人学习路径生成方法，其特征在于，所述结合分析结果、预设教育知识结构以及学习模式效果响应库，生成当前用户的个人学习路径的步骤包括：

基于指向知识点的所述熟练程度生成当前用户的个人知识结构；

对比预设教育知识结构与所述个人知识结构，确定所述个人学习路径中的待掌握知识点，以基于所述待掌握知识点为当前用户制定碎片化学习内容；

基于所述情绪类别、动作反馈类型与学习模式效果响应库，确定所述个人学习路径中的学习阶段规划与学习内容优先级。

8.如权利要求1所述的个人学习路径生成方法，其特征在于，所述获取当前用户基于预设智能学习设备所做出的反馈信息的步骤之前，还包括：

基于预设图像边缘算法对预存人物图像进行边缘处理，生成目标教师形象；

对所述目标教师形象进行表情匹配，生成动态虚拟教师形象，以将所述动态虚拟教师形象运用于虚拟课堂，并通过所述预设智能学习设备中的家庭智能电视放映。