[实用新型]一种教学评教系统

说明书

本实用新型公开了一种教学评教系统，涉及教学辅助设备技术领域，旨在解决现有的技术方案安全性较低的问题。其技术方案要点是，包括机箱、操作台和设置在机箱内部的工作腔，机箱的右端设置有与工作腔相通且用于供操作台滑入工作腔的出入口，机箱的前端设置有与工作腔相通的方形槽，方形槽内沿工作腔向方形槽方向滑移设置有阶梯块，操作台的前端设置有供阶梯块伸入的让位槽；方形槽与阶梯块之间设置有防止阶梯块脱离方形槽的限位件，方形槽与阶梯块之间还设置有防止阶梯块移动的固定组件。初始状态时，阶梯块位于工作腔内，将阶梯块从工作腔内拉出后，即可供学生踩踏，阶梯块结构稳定且不易损坏，具有安全性高的优点。

技术领域

本实用新型涉及教学辅助设备技术领域，尤其是涉及一种教学评教系统。

背景技术

教学评教系统（即教育教学评价设备）是一种用于对教师的教学效果进行评价、提高教师的教学效果和教学水平的教学辅助设备，其在中小学教育的领域中得到了广泛的使用。

现有公告号为CN109118841A的中国专利公开了一种教育教学评价装置，其包括机箱和主控制器，机箱的顶端设置有触摸控制屏，机箱的内部设置有工作腔，工作腔内设置有存储模块、录入模块、中央处理模块和无线发送模块，存储模块、录入模块和无线发送模块均与中央处理模块电连接，录入模块与触摸控制屏电连接，无线发送模块的信号输出端与主控制器的信号输入端连接；还包括操作台、支撑板、四组连接杆、安装板、文字采集模块、两组前滑块、两组后滑块、脚踏板、三角卡板和多组卡位板，机箱的前端设置有方形槽和两组第一条形槽。通过将滑板沿两组限位杆上下滑动，将滑板调节到合适的高度后，将脚踏板翻转至水平，脚踏板底端的两组三角卡板卡入第一条形槽内的卡位板上，对脚踏板进行支撑，方便不同身高的学生在触摸显示屏上进行操作。

但是，上述中的现有技术方案存在以下缺陷：现有技术方案中的脚踏板是通过将脚踏板底面一端的三角卡板卡入第一条形槽内的卡位板上而被固定住的，即，脚踏板只有一端是与机箱连接且脚踏板是通过该端的三角卡板使脚踏板保持水平状态的，使得脚踏板的结构强度和支撑的稳定性都较差，所以当学生踩在脚踏板上时，脚踏板远离三角卡板的一端容易向下弯折损坏或者由于三角卡板断裂使得脚踏板无法保持水平状态，从而造成了安全隐患，安全性较低。

实用新型内容

本实用新型的目的是提供一种教学评教系统，其具有安全性高的效果。

本实用新型的上述实用新型目的是通过以下技术方案得以实现的：

一种教学评教系统，包括机箱、操作台和设置在机箱内部的工作腔，所述机箱的右端设置有与工作腔相通且用于供操作台滑入工作腔的出入口，所述机箱的前端设置有方形槽，所述方形槽与工作腔相通，所述方形槽内沿工作腔向方形槽方向滑移设置有阶梯块，所述操作台的前端设置有供阶梯块伸入的让位槽；所述方形槽与阶梯块之间设置有防止阶梯块脱离方形槽的限位件，所述方形槽与阶梯块之间还设置有防止阶梯块移动的固定组件。

通过采用上述技术方案，初始状态时，阶梯块位于工作腔内，固定组件将阶梯块固定住。将阶梯块从工作腔内拉出，再通过固定组件将其固定后，即可供学生踩踏，阶梯块结构稳定且不易损坏，具有安全性高的优点。

本实用新型进一步设置为：所述阶梯块靠近出入口的侧壁上沿阶梯块的滑移方向设置有限位槽，所述限位件为设置在方形槽的内侧壁上且伸入限位槽的限位块。

通过采用上述技术方案，限位块与限位槽滑移配合，能够防止阶梯块脱离方形槽。

本实用新型进一步设置为：所述阶梯块靠近出入口的侧壁上设置有若干个固定孔，所述固定孔沿阶梯块的滑移方向依次设置；所述方形槽靠近出入口的内侧壁上设置有滑移孔，所述操作台的前端沿操作台的滑移方向设置有与滑移孔相通的让位孔；所述固定组件包括固定杆、连接板和拨板；所述固定杆滑移设置在滑移孔内且其靠近阶梯块的一端可伸入固定孔，所述固定杆的另一端与连接板的一端连接，所述连接板的另一端穿过让位孔与拨板连接。