[实用新型]一种立体几何学习用多功能教具

说明书

本实用新型涉及教具技术领域，具体为一种立体几何学习用多功能教具，包括几何体，所述几何体的上部开设有开口，所述开口的内部对接有封板，所述封板呈“T”字形柱体结构，封板下部的侧壁上粘接有橡胶环，且封板的顶面上粘接有限位板，封板的表面开设有抓取槽，所述抓取槽的内壁上粘接有拉杆；有益效果为：本实用新型提出的立体几何学习用多功能教具可加工呈不同的形状和尺寸，其设置为中空结构，便于向内部注水或者填充沙子，将一个立体几何内部的填充物倒入另一个底面相同和高度相等的不同几何体内，可以形象的观测出其内部体积大小，提升几何教具的功能性。

技术领域

本实用新型涉及教具相关技术领域，具体为一种立体几何学习用多功能教具。

背景技术

数学上，立体几何一般作为平面几何的后续课程，是三维欧氏空间的几何的传统名称；

现有技术中，立体几何教学过程中借助教具，形象的向学生展示立体几何的形状，但传统的立体几何教具，结构简单，功能单一，仅可作为外观展示使用；为此，本实用新型提出一种立体几何学习用多功能教具用于解决上述问题。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种立体几何学习用多功能教具，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种立体几何学习用多功能教具，包括几何体，所述几何体的上部开设有开口，所述开口的内部对接有封板，所述封板呈“T”字形柱体结构，封板下部的侧壁上粘接有橡胶环，且封板的顶面上粘接有限位板，封板的表面开设有抓取槽，所述抓取槽的内壁上粘接有拉杆。

优选的，所述几何体的内部中空的球体结构，开口呈圆形柱体结构，封板呈“T”字形柱体结构。

优选的，所述封板的上表面和底面均呈圆弧形曲面结构，橡胶环呈圆环结构，橡胶环的外环呈圆弧形曲面结构，限位板呈圆弧形板状结构，限位板设置有四个，四个限位板等距离等大小排列在封板的表面上。

优选的，所述几何体呈锥形结构，开口和封板均呈“T”字形柱体结构，封板搭接在橡胶环的表面上。

优选的，所述抓取槽呈圆形柱体结构，抓取槽的高度小于封板的高度，拉杆呈圆形柱体结构。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

1.本实用新型提出的立体几何学习用多功能教具可加工呈不同的形状和尺寸，其设置为中空结构，便于向内部注水或者填充沙子，将一个立体几何内部的填充物倒入另一个底面相同和高度相等的不同几何体内，可以形象的观测出其内部体积大小，提升几何教具的功能性；

2.本实用新型提出的立体几何学习用多功能教具在封板的表面粘接环形橡胶环，不仅提升封板对接在开口中的牢固性，且提升封板的密封性。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2图1中A处结构放大示意图；

图3为本实用新型球型几何体结构示意图；

图4图3中B处结构放大示意图；

图5图4中封板结构放大示意图；

图6为本实用新型锥形几何体结构示意图。

图中：几何体1、开口2、封板3、橡胶环4、限位板5、抓取槽6、拉杆7。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。