[实用新型]一种基于图形拓扑原理的单片空间思维训练教具

说明书

本实用新型公开了一种基于图形拓扑原理的单片空间思维训练教具，包括等腰三角形、正方形和正三角形，所述等腰三角形内部的拐角处皆固定安装有第一内加固条。该基于图形拓扑原理的单片空间思维训练教具通过等腰三角形、正方形和正三角形相互拼接，等腰三角形、正方形和正三角形之间的圆柱形磁铁相互吸引，相互连接，从而使相邻的几何体无需安装结构即可完成拼接，同时多个加固条加强了等腰三角形、正方形和正三角形的强度，使其可支撑起更多的几何体，便于更复杂的建筑搭建，提升了装置的实用性，并且通过三个基础几何体进行搭建，搭建的建筑体精度更高，结构更合理，可以搭建出更复杂的建筑群，结构简单、设计合理，因此便于推广。

技术领域

本实用新型涉及教育模型教具行业技术领域，具体为一种基于图形拓扑原理的单片空间思维训练教具。

背景技术

对于基于图形拓扑原理的空间思维训练教具的研究，现阶段几乎处于零状态，但有关图形的研究有立体几何方面知识，以及拓扑原理有拓扑学学科。现阶段已有的一些应用成果是局限于少年儿童群体的图形玩具，使用方面过于单一，且互动性不全面，类似产品精度不高，太过粗糙，浪费原材料。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种基于图形拓扑原理的单片空间思维训练教具，以解决上述背景技术中提出的使用方面过于单一，且互动性不全面，类似产品精度不高，太过粗糙，浪费原材料的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种基于图形拓扑原理的单片空间思维训练教具，包括等腰三角形、正方形和正三角形，所述等腰三角形内部的拐角处皆固定安装有第一内加固条，所述等腰三角形的框架中皆开设有第一安装腔，且第一安装腔的数量为五个，所述正方形内部的拐角处皆固定安装有第二内加固条，所述正方形的框架中皆开设有第二安装腔，且第二安装腔的数量为四个，所述正三角形内部的拐角处皆固定安装有第三内加固条，所述正三角形的框架中皆开设有第三安装腔，且第三安装腔的数量为三个。

优选的，所述等腰三角形顶角的角度为60°。

优选的，所述等腰三角形内侧的三个拐角处皆通过胶合固定安装有第一边角加固条，所述正方形内侧的四个拐角处皆通过胶合固定安装有第二边角加固条，所述正三角形内侧的三个拐角处皆通过胶合固定安装有第三边角加固条。

优选的，所述等腰三角形、和正三角形底端的长度相等。

优选的，所述等腰三角形的高度与正方形的高度比为2:1。

优选的，所述第一安装腔、第二安装腔和第三安装腔中皆放置有磁铁，且磁铁为圆柱形。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该基于图形拓扑原理的单片空间思维训练教具通过等腰三角形、正方形和正三角形相互拼接，等腰三角形、正方形和正三角形之间的圆柱形磁铁相互吸引，相互连接，从而使相邻的几何体无需安装结构即可完成拼接，同时多个加固条加强了等腰三角形、正方形和正三角形的强度，使其可支撑起更多的几何体，便于更复杂的建筑搭建，提升了装置的实用性，并且通过三个基础几何体进行搭建，搭建的建筑体精度更高，结构更合理，可以搭建出更复杂的建筑群，结构简单、设计合理，因此便于推广。

附图说明

图1为本实用新型的结构正视示意图；

图2为本实用新型的结构正视剖面示意图；

图3为本实用新型的结构仰视示意图。

图中：1、等腰三角形；2、正方形；3、正三角形；4、第一内加固条；5、第一安装腔；6、第二内加固条；7、第二安装腔；8、第三内加固条；9、第一边角加固条；10、第二边角加固条；11、第三边角加固条；12、第三安装腔。

具体实施方式