[实用新型]一种应用于心理学教学的教具收纳装置

说明书

一种应用于心理学教学的教具收纳装置，包括前面开口的盒体，盒体前面两侧分别铰接安装盒盖，盒体的两侧内壁分别开设数条相互平行的滑槽，滑槽的前端与外界相通，每条滑槽内配合设有长条块，位于同一水平面的两块长条块之间通过放置盒固定连接，每个放置盒的顶端均开设开口，盒体的两侧外壁后端分别开设竖槽。通过本实用新型在户外教学需要书写板时，将书写板调整到竖直状态，然后进行书写教学，为户外教学提供便利，在需要观看模型时，将模型放置到书写板上，根据教学需要，调整书写板的高度，以便于处于后方的学生可以观看到模型，提高教学效率，并且也可以将部分教具放入到放置盒内，在携带时更为便利。

技术领域

本实用新型属于教学工具领域，具体地说是一种应用于心理学教学的教具收纳装置。

背景技术

现有的心理学教学收纳装置仅为一个箱体，功能单一，从而需要一种应用于心理学教学的教具收纳装置。

实用新型内容

本实用新型提供一种应用于心理学教学的教具收纳装置，用以解决现有技术中的缺陷。

本实用新型通过以下技术方案予以实现：

一种应用于心理学教学的教具收纳装置，包括前面开口的盒体，盒体前面两侧分别铰接安装盒盖，盒体的两侧内壁分别开设数条相互平行的滑槽，滑槽的前端与外界相通，每条滑槽内配合设有长条块，位于同一水平面的两块长条块之间通过放置盒固定连接，每个放置盒的顶端均开设开口，盒体的两侧外壁后端分别开设竖槽，盒体的两侧外壁前端分别开设L型槽，L型槽的水平槽位于竖槽的下方，每条L型槽的竖向槽均开设数个第一插孔，每条L型槽内配合设有滑块，滑块能在L型槽内滑动，每块滑块的顶端固定安装竖向的第一连接杆，两块滑块的相背端均分别开设通孔，每个通孔内配合设有第一插杆，两根第一插杆的相背端均分别固定安装第一限定块，第一限定块与滑块之间通过第一弹簧固定连接，第一插杆能穿过第一弹簧，第一插杆能插入至其中一个第一插孔内，每条竖槽内配合设有活动块，每块活动块的顶端固定安装竖向的第二连接杆，两块活动块之间通过U型杆连接，U型杆的水平杆位于盒体的后方，U型杆的每根纵向杆的前端均与对应的一块活动块固定连接，盒体的后面外壁中部开设数个第二插孔，数个第二插孔从上向下依次排列，U型杆的水平杆中部开设通孔，通孔内配合第二插杆，第二插杆的后端固定安装第二限定块，第二限定块位于U型杆的后方，第二限定块与U型杆的水平杆之间通过第二弹簧固定连接，第二插杆能穿过第二弹簧，第二插杆的前端能插入至其中一个第二插孔内，两根第二连接杆的顶端之间通过书写板铰接连接，第二连接杆位于书写板的后端，书写板位于盒体的上方，书写板的两侧分别开设滑动槽，滑动槽位于第二连接杆的前方，两根第一连接杆的顶端相对边均分别铰接安装旋转轴，旋转轴的一端能插入至对应的滑动槽内。

如上所述的一种应用于心理学教学的教具收纳装置，所述的滑槽截面为燕尾型，长条块的截面为燕尾型。

如上所述的一种应用于心理学教学的教具收纳装置，所述的每条滑动槽内配合设有滑动块，每块滑动块与旋转轴的一端铰接连接。

如上所述的一种应用于心理学教学的教具收纳装置，所述的滑动槽的截面为燕尾型，滑动块的截面为燕尾型。

如上所述的一种应用于心理学教学的教具收纳装置，所述的盒盖的前面固定安装把手。

如上所述的一种应用于心理学教学的教具收纳装置，所述的盒体的底端活动安装数个滚轮。