[实用新型]一种数学建模教学展示板

说明书

本实用新型公开了一种数学建模教学展示板，包括主板箱和伸缩调节杆，所述主板箱内部开设有副板槽，且副板槽顶面和底面设有滑轨，所述主板箱内部滑动连接有副板，且副板顶面和底面对应滑轨位置开设有滑槽，并且滑槽与滑轨滑动卡接，所述副板一端固定连接有档条，所述主板箱底面通过连接块与定位铰链转动连接，且定位铰链另一侧表面通过伸缩调节杆连接有底座。本实用新型中，采用了主板箱和副板，主板箱和副板采用弧形结构，打开之后不仅扩展了展示面，而且带有一定曲率，能科学改变光线反射路径，任何角度都不会产生反光，有效保护学生视力，提高展示效果，同时副板能插入到主板箱中，减小整体的体积，方便进行搬运。

技术领域

本实用新型涉及教学用具技术领域，尤其涉及一种数学建模教学展示板。

背景技术

数学建模就是根据实际问题来建立数学模型，对数学模型来进行求解，然后根据结果去解决实际问题，在进行数学建模时，常常会成立数学建模小组，通过讨论的形式解决建模中遇到的相关问题，而此时需要展示板进行展示问题，并在展示板上演算建模过程。

现阶段的展示板为了展示更多的内容，往往面积做的较大，不方便进行移动，而建模小组往往人数较多，传统的平板展示板存在光线不均匀反射问题，导致坐在边角的人员无法全方位看到展示板内容，从而给展示教学工作带来一定的麻烦，针对上述问题，特提出一种数学建模教学展示板来解决上述问题。

实用新型内容

本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种数学建模教学展示板。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：一种数学建模教学展示板，包括主板箱和伸缩调节杆，所述主板箱内部开设有副板槽，且副板槽顶面和底面设有滑轨，所述主板箱内部滑动连接有副板，且副板顶面和底面对应滑轨位置开设有滑槽，并且滑槽与滑轨滑动卡接，所述副板一端固定连接有档条，所述主板箱底面通过连接块与定位铰链转动连接，且定位铰链另一侧表面通过伸缩调节杆连接有底座，并且底座底面设有万向轮，所述主板箱一端表面固定连接有收纳盒，且主板箱顶面中间位置固定连接有把手。

作为上述技术方案的进一步描述：

所述滑轨一端固定连接有挡块，所述副板另一端位于滑槽内部固定连接有限位块。

作为上述技术方案的进一步描述：

所述主板箱正立面顶部固定连接有挂钩，且挂钩内部挂接有卷轴，并且卷轴表面卷设有投影布。

作为上述技术方案的进一步描述：

所述副板弧长小于主板箱弧长，且副板曲率等于主板箱曲率，并且副板设置有两块。

作为上述技术方案的进一步描述：

所述主板箱正立面和副板正立面均涂抹有磁性金属涂层。

作为上述技术方案的进一步描述：

所述主板箱正立面吸附有吸铁石。

综上所述，由于采用了上述技术方案，本实用新型的有益效果是：

1、本实用新型中，采用了主板箱和副板，主板箱和副板采用弧形结构，打开之后不仅扩展了展示面，而且带有一定曲率，能科学改变光线反射路径，任何角度都不会产生反光，有效保护学生视力，提高展示效果，同时副板能插入到主板箱中，减小整体的体积，方便进行搬运。

2、本实用新型中，采用了伸缩调节杆、定位铰链、收纳盒和把手，当需要搬运时，收缩伸缩调节杆，转动定位铰链至收缩后的伸缩调节杆与把手平行，将副板收起至主板箱内部，将悬挂在挂钩上的卷轴和投影布收起至收纳盒中，即可将本装置改成便携式类手提箱，通过把手提走，搬运十分方便，解决了传统展示板体积过大，不方便在教室之间转运的麻烦，具有较高的便利性。

附图说明