[实用新型]一种多功能分区语文教学架

说明书

本实用新型公开了一种多功能分区语文教学架，涉及教育工具技术领域，该多功能分区语文教学架，包括底座，所述底座的底部固定连接有支撑腿，所述支撑腿的底部设置有活动滚轮，所述底座顶部的中心处固定连接有支撑柱，所述支撑柱远离底座的一端固定连接有放置箱，所述放置箱顶部的中心处固定连接有调节杆。该多功能分区语文教学架，使用时将书本的卡边放入卡槽，然后通过拉手将横杆向上拉动，将书本的左右两侧放入横杆的下边，松开拉手后横杆对书本进行挤压固定，达到了固定书本的目的，通过设置调节钮可以调节伸缩杆的长度，便于使用者使用，使用时横杆可以在第一滑槽的内部左右活动，可以固定不同大小的书本，达到方便使用的目的。

技术领域

本实用新型涉及教育工具技术领域，具体为一种多功能分区语文教学架。

背景技术

多数老师在教学中习惯用手捧书进行教学，尤其是语文老师需要进行大量的讲解，朗读和书写，因为要远离固定的讲台，老师会经常一边捧书一边在黑板上书写，时间久了，必然会造成肌肉劳损，影响老师的健康，如果把书本放于固定讲台上，在黑板上书写会来回走动，浪费时间与精力，即使老师坐在固定的讲台前授课，由于老师的高矮不同，老师们也不能有一个舒服的坐姿进行授课，长此以往，也会造成腰部不适，更有可能造成颈椎病，影响身体健康和教学质量，因此需要改进。

实用新型内容

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种多功能分区语文教学架，解决了教学架使用不便的问题。

(二)技术方案

为实现以上目的，本实用新型通过以下技术方案予以实现：

一种多功能分区语文教学架，包括底座，所述底座的底部固定连接有支撑腿，所述支撑腿的底部设置有活动滚轮，所述底座顶部的中心处固定连接有支撑柱，所述支撑柱远离底座的一端固定连接有放置箱，所述放置箱顶部的中心处固定连接有调节杆，所述调节杆的一侧开设有调节孔，所述调节孔的内部螺纹连接有调节柱，所述调节柱的一端固定连接有调节钮，所述调节杆的内部活动连接有伸缩杆，所述调节柱远离调节钮的一端与伸缩杆搭接，所述伸缩杆远离放置箱的一端固定连接有书本托板，所述书本托板的一侧的中心处开设有卡槽，所述书本托板靠近卡槽的一侧开设有第一滑槽，所述第一滑槽的内部活动连接有第一滑块，所述书本托板靠近第一滑槽的一侧开设有第二滑槽。

可选的，所述第二滑槽的内部活动连接有第二滑块，所述第二滑块的顶部固定连接有弹簧。

可选的，所述弹簧远离第二滑块的一端与第一滑块固定连接，所述第一滑块远离弹簧的一端固定连接有横杆。

可选的，所述横杆靠近书本托板的一侧固定连接有保护软垫，所述横杆的顶部固定连接有拉手。

可选的，所述第一滑槽的数量有两个，所述两个第一滑槽分别位于书本托板使用面的上下两侧的位置。

可选的，所述横杆的数量为两个，所述两个横杆结构相同，所述保护软垫的材质为海绵。

(三)有益效果

本实用新型提供了一种多功能分区语文教学架，具备以下有益效果：

(1)、该多功能分区语文教学架，通过设置横杆，第一滑块远离弹簧的一端固定连接有横杆，使用时将书本的卡边放入卡槽，然后通过拉手将横杆向上拉动，将书本的左右两侧放入横杆的下边，松开拉手后横杆对书本进行挤压固定，达到了固定书本的目的。

(2)、该多功能分区语文教学架，通过设置调节钮和第一滑槽，调节柱的一端固定连接有调节钮，通过设置调节钮可以调节伸缩杆的长度，便于使用者使用，书本托板靠近卡槽的一侧开设有第一滑槽，使用时横杆可以在第一滑槽的内部左右活动，可以固定不同大小的书本，达到方便使用的目的。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图；