[实用新型]一种可进行培养儿童空间想象力和创造力的积木结构

说明书

本实用新型提供一种可进行培养儿童空间想象力和创造力的积木结构，包括堆放板，第一插槽，示例积木，转座，转杆，演放板，第二插槽，灯杆，旋转套，光源灯，电控盒，接舱和支撑板；所述空间架由左架板，右架板以及前架板组成的L形框体架结构，前架板连接在左架板和右架板之间；所述空间架的底面板上通过立架还支撑胶合连接有一块方形板结构样式的堆放板，由此可以开发出儿童的空间想象能力，通过投影到三个面上的投影利用细粉笔进行连线，绘制出投影轮廓，使儿童边玩积木边进行投影的引导，使儿童的空间想象能力在初期就可以开发出来，由此还可以看出，装置还是一款初期投影关系的教学模型，适应用于现在二年级初步涉及投影关系的数学教程中。

技术领域

本实用新型属于创意性积木装置结构技术领域，更具体地说，特别涉及一种可进行培养儿童空间想象力和创造力的积木结构。

背景技术

积木通常是立方的木头或塑料固体玩具，一般在每一表面装饰着字母或图画，容许进行不同的排列或进行建筑活动积木有各种样式，可开发儿童智力，可拼成房子，各种动物等。随着时代的发展，积木花色玩法呈现出多样性。

一般的儿童积木如申请号为CN201620597859.X中公开了一种儿童积木玩具，其描述为：包括玩具底座，所述玩具底座上分别安装有第一支撑杆、第二支撑杆、第三支撑杆、第四支撑杆；所述第一支撑杆一侧安装有第一限位杆，所述第一支撑杆另一侧安装有第二限位杆；所述第二支撑杆上分别安装有第一上限位杆、第一下限位杆，且所述第一上限位杆与第一下限位杆错位安装；所述第三支撑杆一侧安装有第二上限位杆，所述第三支撑杆另一侧安装有第二下限位杆；所述第四支撑杆外侧壁上开设有螺纹；所述第一支撑杆、第二支撑杆、第三支撑杆、第四支撑杆外均套接有木块。

类似于上述结构的积木，多为简单的堆积方式，玩转花色较为单一，并不能更好的开发儿童的空间想象能力，特别是现在数学教学中，早在二年级数学课程中就会涉及物体的空间投影关系，因此上述单一堆积方式玩法的积木玩具，还只是停留在传统玩法中，其开发空间想象能力这一方面，还有待进一步提升。

实用新型内容

为了解决上述技术问题，本实用新型提供一种可进行培养儿童空间想象力和创造力的积木结构，以解决现有的儿童积木还多为简单的堆积方式，玩转花色较为单一，并不能更好的开发儿童的空间想象能力，特别是现在数学教学中，早在二年级数学课程中就会涉及物体的空间投影关系，因此上述单一堆积方式玩法的积木玩具，还只是停留在传统玩法中，其开发空间想象能力这一方面，还有待进一步提升的问题。

本实用新型可进行培养儿童空间想象力和创造力的积木结构的目的与功效，由以下具体技术手段所达成：

一种可进行培养儿童空间想象力和创造力的积木结构，包括空间架，左架板，右架板，前架板，笔槽，板擦槽，连线孔，移动槽，缺口槽，立架，堆放板，第一插槽，示例积木，转座，转杆，演放板，第二插槽，灯杆，旋转套，光源灯，电控盒，接舱和支撑板；所述空间架由左架板，右架板以及前架板组成的L形框体架结构，前架板连接在左架板和右架板之间；所述空间架的底面板上通过立架还支撑胶合连接有一块方形板结构样式的堆放板，且通过其上面密麻的第一插槽插装摆放有一些形状不一的示例积木；所述转座上按垂直方式连接有一根转杆，且内嵌轴承样式的转座安装在堆放板的中间位置处；所述转杆的顶端又支撑有一块演放板，并且在这块演放板上开设有密麻的第二插槽，这些第二插槽与第一插槽的孔径及孔深尺寸相一致。

进一步的：所述左架板和右架板的前侧面均还开设有密麻的连线孔，其中在左架板的中间位置还开设有长方形槽口样式的缺口槽。

进一步的：所述前架板由顶向下贯穿开设有笔槽和板擦槽，在前架板的前侧同样开设有连线孔。

进一步的：所述缺口槽内贯穿放置有一处接舱，且此接舱位于转杆的后侧位置处，且在左架板和右架板的内侧面均还胶合有一块用于将接舱的底面形成支撑的支撑板。