[实用新型]一种数学教学使用的多功能教具有效
申请号: | 201920856922.0 | 申请日: | 2019-06-10 |
公开(公告)号: | CN210113123U | 公开(公告)日: | 2020-02-25 |
发明(设计)人: | 赵新国 | 申请(专利权)人: | 赵新国 |
主分类号: | B43L1/04 | 分类号: | B43L1/04;B43L13/00;G09B23/02 |
代理公司: | 济宁汇景知识产权代理事务所(普通合伙) 37254 | 代理人: | 赵建新 |
地址: | 272199 山东*** | 国省代码: | 山东;37 |
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摘要: | |||
搜索关键词: | 一种 数学 教学 使用 多功能 教具 | ||
本实用新型公开了一种数学教学使用的多功能教具,包括安装板,所述安装板的中间设有黑板,所述安装板的两侧设有第一滑轨,所述安装板的另外两侧设有第二滑轨,所述第一滑轨与所述第二滑轨之间相连通,所述第一滑轨和所述第二滑轨的一侧均设有固定板,所述固定板上均设有若干安装孔,所述安装孔的内部固定设有固定筒,所述固定筒的内部设有粉笔,所述粉笔与所述固定筒之间通过调节装置连接,所述固定板的两侧均设有L型杆,所述L型杆远离所述固定板的一侧均设有滑块,所述滑块分别设与所述第一滑轨和所述第二滑轨内。有益效果:该装置结构简单,方便操作,方便教学时的使用,提高了画图表的效率,提高了教学时的进度。
技术领域
本实用新型涉及教具设计领域,具体来说,涉及一种数学教学使用的多功能教具。
背景技术
数学教学中经常要在黑板上画出各种图形、图表等,使学生能从视觉上感受到各种数学表达式的含义,以提高学生对数学理论的理解和记忆。传统的数学教具都是单一的直尺、三角板等工具,教师每次上课都需要携带很多工具,十分不方便,尤其是当需要在黑板上图表(表格)时,需要画出若干条纵向线和横向线,就需要直尺、三角板等工具完成,费时费力,还影响教学进度。
针对相关技术中的问题,目前尚未提出有效的解决方案。
实用新型内容
本实用新型的目的在于提供一种数学教学使用的多功能教具,以解决上述背景技术中提出的问题。
为实现上述目的,本实用新型提供如下技术方案:一种数学教学使用的多功能教具,包括安装板,所述安装板的中间设有黑板,所述安装板的两侧设有第一滑轨,所述安装板的另外两侧设有第二滑轨,所述第一滑轨与所述第二滑轨之间相连通,所述第一滑轨和所述第二滑轨的一侧均设有固定板,所述固定板上均设有若干安装孔,所述安装孔的内部固定设有固定筒,所述固定筒的内部设有粉笔,所述粉笔与所述固定筒之间通过调节装置连接,所述固定板的两侧均设有L型杆,所述L型杆远离所述固定板的一侧均设有滑块,所述滑块分别设与所述第一滑轨和所述第二滑轨内,所述调节装置包括螺母,所述螺母设于所述固定筒的一端,所述螺母与所述螺纹杆相连接,所述螺纹杆的一端设有笔筒,所述笔筒的一端侧壁上设有锁紧螺栓,所述锁紧螺栓的一端贯穿所述笔筒的内部与夹板连接,所述夹板的一侧设有固定块,所述固定块的一侧与所述笔筒的内壁固定连接,所述粉笔设于所述夹板与所述固定块之间。
进一步的,所述第二滑轨的一侧均设有支撑杆,所述支撑杆的一侧设有第一磁铁,所述固定板的两侧设有第二磁铁,所述第一磁铁与所述第二磁铁为异性磁铁。
进一步的,所述第一滑轨与所述第二滑轨的内部两端均设有减震板。
进一步的,所述第一滑轨与所述固定板之间通过复位弹簧连接。
进一步的,所述螺纹杆与所述笔筒之间通过第一轴承座连接。
进一步的,所述锁紧螺栓与所述夹板之间通过第二轴承座连接。
进一步的,所述夹板与所述固定块的一侧均设有防滑纹。
进一步的,所述锁紧螺栓与所述笔筒之间的贯穿处通过螺纹连接。
与现有技术相比,本实用新型具有以下有益效果:
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