[实用新型]一种学前教育教学用的益智模型有效
| 申请号： | 201920886642.4 | 申请日： | 2019-06-13 |
| 公开（公告）号： | CN210015549U | 公开（公告）日： | 2020-02-04 |
| 发明（设计）人： | 刘一凡 | 申请（专利权）人： | 无锡南洋职业技术学院 |
| 主分类号： | G09B5/06 | 分类号： | G09B5/06 |
| 代理公司： | 36135 南昌大牛专利代理事务所(普通合伙) | 代理人： | 孙林 |
| 地址： | 214081 江*** | 国省代码： | 江苏;32 |
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| 摘要： | |||
| 搜索关键词： | 放置机构 支撑机构 工作板 上端固定 存储箱 本实用新型 上端 电性连接 认知能力 学习兴趣 转动机构 教学用 支撑柱 知识量 侧壁 扩音 下端 益智 底座 存储 英文 锻炼 拓展 学习 | ||
1.一种学前教育教学用的益智模型，包括工作板(1)，所述工作板(1)的下端固定连接有多个底座(2)，其特征在于，所述工作板(1)的上端固定连接有支撑机构，所述支撑机构内设有控制机构，所述支撑机构的上端固定连接有放置机构，所述放置机构上放置有字母机构，所述放置机构与控制机构电性连接，所述放置机构的侧壁上固定连接有转动机构。
2.根据权利要求1所述的一种学前教育教学用的益智模型，其特征在于，所述支撑机构包括固定连接于工作板(1)上端的存储箱(3)，所述控制机构位于存储箱(3)内，所述存储箱(3)的上端设有扩音口(4)，所述存储箱(3)的上端固定连接有多根支撑柱(5)，多根所述支撑柱(5)的上端与放置机构相连接，所述存储箱(3)的侧壁上转动连接有封门(6)。
3.根据权利要求2所述的一种学前教育教学用的益智模型，其特征在于，所述控制机构包括设置于存储箱(3)内的两块隔板(7)，所述存储箱(3)的侧壁上固定连接有音响(8)，所述音响(8)位于扩音口(4)的下方，所述存储箱(3)远离音响(8)的侧壁上固定连接有控制器(9)，所述控制器(9)和字母机构电性连接。
4.根据权利要求3所述的一种学前教育教学用的益智模型，其特征在于，所述放置机构包括固定连接于多根支撑柱(5)上端的控制面板(10)，所述控制面板(10)上设有LED灯(11)，所述控制面板(10)的侧壁上固定连接有多个指示灯(12)，所述控制面板(10)的侧壁上设有多个凹槽(13)，多个所述凹槽(13)的侧壁均固定连接有第一电极块(14)，多块所述第一电极块(14)分别与控制器(9)电性连接。
5.根据权利要求4所述的一种学前教育教学用的益智模型，其特征在于，所述字母机构包括放置于多个凹槽(13)内的字母块(15)，多块所述字母块(15)的侧壁上均固定连接有连接块(16)，多块所述连接块(16)分别远离多块字母块(15)的一端均固定第二电极块(17)，所述第一电极块(14)与第二电极块(17)相接触，多块所述字母块(15)的侧壁上均固定连接有拉动块(21)。
6.根据权利要求4所述的一种学前教育教学用的益智模型，其特征在于，所述转动机构包括固定连接于控制面板(10)左右两端侧壁上的固定块(18)，两块所述固定块(18)的侧壁上转动连接有同一个把手(19)，所述把手(19)的侧壁上固定连接有握把(20)。
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