[实用新型]一种小学数学统计认知教学用教学用具

权利要求书

1.一种小学数学统计认知教学用教学用具，其特征在于：包括包装袋（2），所述包装袋（2）袋口处设置有封口绳（1），所述包装袋（2）内部放置有圆扣教具（3）、学生操作单（4）和磁性操作板（5），所述圆扣教具（3）包括圆形的带色壳体（301）、标识贴（302）和磁性吸块（303），所述带色壳体（301）外表面上成型有外凹槽（304），所述外凹槽（304）内粘贴有所述标识贴（302），所述带色壳体（301）内侧成型内凹槽（305），所述内凹槽（305）内镶嵌有所述磁性吸块（303），所述学生操作单（4）上印刷有文字版操作流程（401），所述文字版操作流程（401）一侧设置有图表版操作流程（402），所述磁性操作板（5）上印刷有十字坐标系（501），所述十字坐标系（501）上对应刻度位置设置有纵横辅助线条（502）。

2.根据权利要求1所述的一种小学数学统计认知教学用教学用具，其特征在于：所述包装袋（2）采用布质材料制成，所述包装袋（2）外部缝织有分类标识文字。

3.根据权利要求1所述的一种小学数学统计认知教学用教学用具，其特征在于：所述圆扣教具（3）和所述学生操作单（4）均有一个，所述圆扣教具（3）有50个-80个。

4.根据权利要求1所述的一种小学数学统计认知教学用教学用具，其特征在于：所述带色壳体（301）采用塑料制成，所述标识贴（302）粘贴在所述外凹槽（304）内。

5.根据权利要求4所述的一种小学数学统计认知教学用教学用具，其特征在于：所述圆扣教具（3）上的所述标识贴（302）共有三到八种，不同的所述标识贴（302）对应的所述带色壳体（301）的颜色不同。

6.根据权利要求5所述的一种小学数学统计认知教学用教学用具，其特征在于：所述标识贴（302）上印刷的内容包括但不限定为数字、字母、图形。

7.根据权利要求1所述的一种小学数学统计认知教学用教学用具，其特征在于：所述十字坐标系（501）的刻度等间距分布，所述纵横辅助线条（502）对应所述十字坐标系（501）的刻度设置在所述磁性操作板（5）上形成网格结构。

8.根据权利要求7所述的一种小学数学统计认知教学用教学用具，其特征在于：所述十字坐标系（501）的横轴下方镌刻有与所述圆扣教具（3）图形对应的图案。

9.根据权利要求7所述的一种小学数学统计认知教学用教学用具，其特征在于：所述圆扣教具（3）的直径与所述十字坐标系（501）的刻度间距相同。