[实用新型]一种小学数学分数乘法认知教学用教学用具有效
| 申请号： | 201920908643.4 | 申请日： | 2019-06-17 |
| 公开（公告）号： | CN210295545U | 公开（公告）日： | 2020-04-10 |
| 发明（设计）人： | 斯日古令 | 申请（专利权）人： | 斯日古令 |
| 主分类号： | G09B19/02 | 分类号： | G09B19/02 |
| 代理公司： | 北京维正专利代理有限公司 11508 | 代理人： | 刘乾帮 |
| 地址： | 012600 内蒙古自治区锡林郭勒盟*** | 国省代码： | 内蒙古;15 |
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| 摘要： | |||
| 搜索关键词： | 一种 小学 数学 分数 乘法 认知 教学 用具 | ||
【权利要求书】：
1.一种小学数学分数乘法认知教学用教学用具，其特征在于：包括包装袋（2），所述包装袋（2）袋口处设置有封口绳（1），所述包装袋（2）内部放置有暗格纸条（5）、学生操作单（7）、剪纸刀（4）和多彩画笔（3），所述剪纸刀（4）的剪刀刃部位嵌套有保护罩（401），所述学生操作单（7）前表面一角印刷有姓名填写区（71），所述学生操作单（7）上印刷有文字版操作流程（72），所述文字版操作流程（72）一侧设置有与所述文字版操作流程（72）内容匹配的图表版操作流程（73）。
2.根据权利要求1所述的一种小学数学分数乘法认知教学用教学用具，其特征在于：所述包装袋（2）采用染有颜色的布质材料制成，所述包装袋（2）外部缝织有分类标识（6）。
3.根据权利要求1所述的一种小学数学分数乘法认知教学用教学用具，其特征在于：所述多彩画笔（3）采用水彩笔或蜡笔，所述多彩画笔（3）至少有两种颜色，两种颜色的色差区分明显。
4.根据权利要求1所述的一种小学数学分数乘法认知教学用教学用具，其特征在于：所述暗格纸条（5）为若干条带有网格的纸条，网格等间距分布，纸条长宽尺寸为30cm*2cm。
5.根据权利要求1所述的一种小学数学分数乘法认知教学用教学用具，其特征在于：所述暗格纸条（5）为带有网格的纸条，纸条收卷成盘状。
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