[实用新型]一种中小学数学教学装置

权利要求书

1.一种中小学数学教学装置，其特征在于：包括装置主体和设置于其上并与之铰接连接的带有磁力的面积演示板，所述面积演示板一侧板面的两相邻边缘设置有标尺；所述装置主体内横向设置有两个隔断，形成上、中、下三个腔室，其中上腔室为一侧开口设置有数字计算盘抽屉，内部放置有数字计算盘；所述中腔室一侧开口并设置有可抽拉的收纳抽屉，所述收纳抽屉内设置有若干个正方形磁片以及展示棍、展示棍连接器、用于插接数字或运算符号的插柱；所述下腔室一侧开口并设置有可抽拉的立体插板。

2.如权利要求1所述的中小学数学教学装置，其特征在于：所述数字计算盘为24计算盘；所述24计算盘包括自上到下活动套接到同一个轴上的四个直径依次增大的圆盘，所述的四个圆盘按直径由小到大依次为第一圆盘、第二圆盘、第三圆盘和第四圆盘；其中第四圆盘设置于最底端，每个圆盘均分成8个区间；所述第二圆盘、第三圆盘和第四圆盘的圆周边缘端的8个区间内依次设有1～8这8个数字，所述第一圆盘的圆周边缘端的8个区间内依次设有2、2、2、4、9、6、9和8这8个数字。

3.如权利要求1所述的中小学数学教学装置，其特征在于：所述收纳抽屉内设置有笔槽、展示棍槽、展示棍连接器槽、正方形磁片槽和插柱槽；所述正方形磁片以及展示棍、展示棍连接器、插柱分别放置在所述展示棍槽、展示棍连接器槽、正方形磁片槽和插柱槽内。

4.如权利要求1所述的中小学数学教学装置，其特征在于：所述立体插板上均匀设置有若干第一插孔。

5.如权利要求1所述的中小学数学教学装置，其特征在于：所述装置主体和所述面积演示板一侧采用铰链连接，另一侧采用锁扣连接。

6.如权利要求4所述的中小学数学教学装置，其特征在于：所述插柱上部为正方体，下部为与第一插孔相匹配的插头；所述插柱上部侧面设有数或运算符号；所述插柱设置为不同颜色的4～6组。

7.如权利要求6所述的中小学数学教学装置，其特征在于：所述插柱顶部还设置有与所述插头相匹配的第二插孔。

8.如权利要求1所述的中小学数学教学装置，其特征在于：所述正方形磁片的面积为一平方厘米。

9.如权利要求1所述的中小学数学教学装置，其特征在于：所述数字计算盘抽屉、收纳抽屉和立体插板上设置有把手。