[实用新型]一种中小学数学教学装置

说明书

本实用新型公开了一种中小学数学教学装置，包括装置主体和设置于其上并与之铰接连接的带有磁力的面积演示板，面积演示板一侧板面的两相邻边缘设置有标尺；装置主体内横向设置有两个隔断，形成上、中、下三个腔室，其中上腔室为一侧开口设置有数字计算盘抽屉，内部放置有数字计算盘；中腔室一侧开口并设置有可抽拉的收纳抽屉，收纳抽屉内安放有若干个正方形磁片以及展示棍、展示棍连接器、用于插接数字或运算符号的插柱；下腔室一侧开口并设置有可抽拉的立体插板。本实用新型具有设计合理、结构简单、使用方便、功能齐全的特点，趣味性较强，保证了教学质量。

技术领域

本实用新型属于教学用具领域，具体涉及一种中小学数学教学装置。

背景技术

目前，在小学数学教学中，数学演示教具较少，比如在遇到长方形面积教学时，老师需要在黑板上画出图形来演示教学内容；由于学生年龄小，单纯的书写不利于学生的理解，因此学习效果较差。如果采用教学演示教具不仅能解决教学中的问题，还可以用来调动学生学习的积极性，从而发展学生的智力，全面提高教学质量。

数学中的概念和公式是数学学习的基础，众所周知，解决数学中的问题都要依靠概念和公式来完成，只有熟练的记忆和掌握这些概念和公式，才能顺利解决数学中的各种难题。但是，目前数学中的概念和公式等比较多，并且概念和公式对于学生来说非常抽象，学生难以理解，导致难以准确和牢固地记忆概念和公式，目前也没有出现比较好的方法来帮助学生实现牢固地记忆。

另外，现有技术的数学教学中，结构演示是教师经常做的事情，尤其是在学习立体几何时，需要结合辅助教具来帮助学生们理解其结构或构造，但是，实体的立体教具体积比较大，数量比较多，携带就更不方便。

总之，中小学数学教学中需要的教具很多，如何能一次性的满足比较多的需求，就成了一个需要解决的问题。

发明内容

本实用新型所要解决的技术问题是：提供一种中小学数学教学装置，其结构简单，使用方便，趣味性较强，可以使学生更好地掌握数学中概念以及公式，是非常好的教学辅助工具。

为解决上述技术问题，本实用新型的技术方案是：

一种中小学数学教学装置，包括装置主体和设置于其上并与之铰接连接的带有磁力的面积演示板，面积演示板一侧板面的两相邻边缘设置有标尺；装置主体内横向设置有两个隔断，形成上、中、下三个腔室，其中上腔室为一侧开口设置有数字计算盘抽屉，内部放置有数字计算盘；中腔室一侧开口并设置有可抽拉的收纳抽屉，收纳抽屉内设置有若干个正方形磁片以及展示棍、展示棍连接器、用于插接数字或运算符号的插柱；下腔室一侧开口并设置有可抽拉的立体插板。

优选的，所述的数字计算盘为24计算盘，24计算盘包括自上到下活动套接到同一个轴上的四个直径依次增大的圆盘，使得四个圆盘均可绕轴自由转动；按直径由小到大依次为第一圆盘、第二圆盘、第三圆盘和第四圆盘，其中第四圆盘设置于最底端，每个圆盘均分成8个区间，第二圆盘、第三圆盘和第四圆盘的圆周边缘端的8个区间内依次设有1～8这8个数字，第一圆盘的圆周边缘端的8个区间内依次设有2、2、2、4、9、6、9和8这8个数字；圆盘直径大小的变化能保证各盘上的数字不被遮盖。随意旋转这四个圆盘，对应的会出现8组由外向内的由四个数字组成的数字，分别将这四个数字进行加减乘除等运算，使其结果等于24，例如说明书附图中出现在横轴右侧的6、4、8和4组合，可以通过(8-6+4)×4＝24来实现，这样，可以开学生发智力，增强大脑反映能力的目的，适用于中、小学生及成人进行数学游戏。

优选的，所述的收纳抽屉内设置有笔槽(内装铅笔、圆珠笔等用于书写和演算)、展示棍槽、展示棍连接器槽、正方形磁片槽和插柱槽。各槽间通过隔板隔成独立的空间。用于收纳上述相应的物品。

优选的，所述的展示棍连接器为二通连接器、三通连接器或四通连接器，用于连接不同方向上的展示棍。展示棍连接器为挠性展示棍连接器，在组成立方体、锥台体等结构时进行边角的连接。