[实用新型]一种学生用数学立体模型组合教具

权利要求书

1.一种学生用数学立体模型组合教具，其特征在于：包括由至少八个旋转连接杆(1)组成的两组相同且相互平行设置的变形面(101)，位于变形面(101)上的相邻两个旋转连接杆(1)之间通过旋转部(3)相连接，还包括垂直设置在两组变形面(101)之间的至少四个固定连接杆(2)，每个固定连接杆(2)的两端分别连接于位于两组变形面(101)上的旋转部(3)处，相邻两个所述固定连接杆(2)与两组变形面(101)上处于同一水平高度的两组旋转连接杆(1)之间构成固定面(102)。

2.根据权利要求1所述的一种学生用数学立体模型组合教具，其特征在于：所述旋转连接杆(1)包括套杆一(11)和插接于套杆一(11)内部的伸缩杆一(12)，所述伸缩杆一(12)的外壁一侧开有固定通槽一(13)，所述套杆一(11)外壁位于固定通槽一(13)的同侧设有贯穿于固定通槽一(13)的固定栓件一(14)。

3.根据权利要求2所述的一种学生用数学立体模型组合教具，其特征在于：所述固定连接杆(2)包括套杆二(21)和插接于套杆二(21)内部的伸缩杆二(22)，所述伸缩杆二(22)的外壁一侧开有固定通槽二(23)，所述套杆二(21)的外壁位于固定通槽二(23)的同侧设有贯穿于固定栓件二(24)。

4.根据权利要求3所述的一种学生用数学立体模型组合教具，其特征在于：所述旋转部(3)由铰接板(33)、连接轴(32)和铰接端(31)组成，铰接端(31)设在套杆一(11)的一端，连接轴(32)插接于铰接端(31)的内部，铰接板(33)设在伸缩杆一(12)远离铰接端(31)的一端，所述铰接板(33)的外壁上开有与连接轴(32)相适配的轴孔(34)。

5.根据权利要求4所述的一种学生用数学立体模型组合教具，其特征在于：所述套杆二(21)和伸缩杆二(22)远离套杆二(21)和伸缩杆二(22)插接处的一端均开有定位孔(6)，所述伸缩杆二(22)远离插接处的一端内壁设有内螺纹，所述套杆一(11)的外壁位于铰接端(31)的一侧设有定位螺柱(5)，所述定位螺柱(5)与设有内螺纹的定位孔(6)相螺接。

6.根据权利要求5所述的一种学生用数学立体模型组合教具，其特征在于：所述伸缩杆一(12)和伸缩杆二(22)的外壁一侧均设有刻度(4)。

7.根据权利要求1-6项任一所述的一种学生用数学立体模型组合教具，其特征在于：所述旋转连接杆(1)设有八个，固定连接杆(2)设有四个。

8.根据权利要求1-6项任一所述的一种学生用数学立体模型组合教具，其特征在于：所述旋转连接杆(1)设有十个，固定连接杆(2)设有五个。

9.根据权利要求1-6项任一所述的一种学生用数学立体模型组合教具，其特征在于：所述旋转连接杆(1)设有十二个，固定连接杆(2)设有六个。