[实用新型]人文社会科学教学用展示架

说明书

本实用新型提供了一种人文社会科学教学用展示架，其包括底座，于底座上固连有呈圆筒状的第一立柱，于第一立柱内套装有第二立柱，第二立柱可沿第一立柱的轴向滑动并可相对于第一立柱定位，于第二立柱上固连有安装板，并于安装板的一端枢转设有展示板；于安装板上构造有多个间隔布置的限位槽，于展示板上设有可拆卸连接有限位支架，限位支架的一端枢转设于展示板上，且限位支架的另一端抵接限位于安装板上，并可选择性的与任一限位槽卡装配合，且展示板因限位支架于不同限位槽的卡装而可调节不同角度。本实用新型的人文社会科学教学用展示架具有高度可调节及展示板的角度调节，并有着较好的使用效果。

技术领域

本实用新型涉及人文社会科学教育技术领域，特别涉及一种人文社会科学教学用展示架。

背景技术

目前人文社会科学教学使用的展示板比较简单，一是固定在一个墙面上无法调节，二是能够实现展示板的调节角度，但是由于其体积较大，需占用较大的空间，三是展示板的利用空间较小，无法满足现有的人文社会科学教学的需求，从而影响教学效果及教学质量。

实用新型内容

有鉴于此，本实用新型旨在提出一种人文社会科学教学用展示架，以可实现展示架的高度调节及展示板的角度调节。

为达到上述目的，本实用新型的技术方案是这样实现的：

一种人文社会科学教学用展示架，包括底座，于所述底座上固连有呈圆筒状的第一立柱，于所述第一立柱内套装有第二立柱，所述第二立柱可沿所述第一立柱的轴向滑动并可相对于所述第一立柱定位，于所述第二立柱上固连有安装板，并于所述安装板的一端枢转设有展示板；于所述安装板上构造有多个间隔布置的限位槽，于所述展示板上设有可拆卸连接有限位支架，所述限位支架的一端枢转设于所述展示板上，且所述限位支架的另一端抵接限位于所述安装板上，并可选择性的与任一所述限位槽卡装配合，且所述展示板因所述限位支架于不同所述限位槽的卡装而可调节不同角度。

进一步的，于所述第一立柱的内壁上形成有贯通设置的轴向滑槽，及间隔设置的若干周向限位槽，且各所述周向限位槽与所述轴向滑槽连通设置；于所述第二立柱上构造有限位块，所述限位块因所述第二立柱插装于所述第一立柱而可于所述轴向滑槽内滑动，并可经由所述第二立柱相对于所述第一立柱的转动而可旋至所述周向限位槽内，以构成所述第二立柱相对于所述第一立柱的定位。

进一步的，所述限位块为成型于所述第二立柱的底端，并沿所述第二立柱的径向对称分布的两个，对应于所述限位块，所述轴向滑槽为沿所述第一立柱内壁径向对称分布的两个。

进一步的，所述限位支架的截面形状为圆形并整体呈“U”型结构，且具有可卡置于所述限位槽的限位段，及分别连接于所述限位段两端的支撑段，两个所述支撑段的自由端相对向外侧外翻设置；于所述展示板上构造有安装孔，所述自由端插装于所述安装孔中。

进一步的，所述限位槽形成于所述安装板的上表面，且所述限位槽的截面形状呈半圆型。

相对于现有技术，本实用新型具有以下优势：

(1)本实用新型所述的人文社会科学教学用展示架，通过第二立柱可相对于第一立柱的轴向滑动并可定位，能够实现展示架总体高度的调节，设置的展示板与安装板枢转连接，以及与展示板枢转连接的限位支架与连接板上的限位槽的卡装配合，可实现展示板的角度调节，另外，展示板可枢转至与安装板平行位置，从而实现展示架的折叠收纳，同时，当展示板位于与安装板平行时，可作为辅助讲桌使用，从而具有较好的使用效果。

(2)设置的轴向滑槽与周向限位槽连通，以便于第二立柱可沿第一立柱的轴向滑动并通过转动第二立柱，使得设置在第二立柱上的限位块旋至周向限位槽内，实现第二立柱于第一立柱上的定位，通过限位块与不同的周向限位槽内的卡装，从而便于实现展示架整体高度的调节。

(3)限位块与轴向滑槽的对称分布，以便于加工制作，并且具有较好的导向作用。