[实用新型]一种教学用汉语全音节雷氏序谱模板

权利要求书

1.一种教学用汉语全音节雷氏序谱模板，包括音节板（1），其特征在于：所述音节板（1）的后端设置有固定板（2），所述固定板（2）上设置有连接杆（3），所述连接杆（3）的两端端部设置有盖板（4），所述盖板（4）的两侧侧面上设置有放置槽（5）、钩板（6）与螺丝钉（7），所述音节板（1）的表面开设有若干音节槽（10），所述音节板（1）上位于音节槽（10）内设置有放置块（11），所述音节板（1）的两侧均设置有限位杆（9）。

2.根据权利要求1所述的一种教学用汉语全音节雷氏序谱模板，其特征在于：所述固定板（2）包括水平部与竖直部，所述固定板（2）水平部与音节板（1）的后部连接，所述固定板（2）竖直部的侧面开设有滑动槽（12），所述连接杆（3）穿过滑动槽（12）。

3.根据权利要求1所述的一种教学用汉语全音节雷氏序谱模板，其特征在于：所述音节板（1）的音节槽（10）为方形形状，所述音节板（1）上的若干音节槽（10）形成十一列十五排的网格。

4.根据权利要求3所述的一种教学用汉语全音节雷氏序谱模板，其特征在于：所述盖板（4）与音节板（1）相对的表面上开设有矩形卡槽，所述盖板（4）上位于矩形卡槽内通过胶水粘接有棉垫（8），所述棉垫（8）与网格相对。

5.根据权利要求1所述的一种教学用汉语全音节雷氏序谱模板，其特征在于：所述音节板（1）为铝合金制造，所述放置块（11）与音节板（1）相对的表面上开设有圆槽，所述放置块（11）上设置有磁铁（13），所述磁铁（13）通过胶水粘在圆槽内，所述放置块（11）与音节板（1）吸附连接。

6.根据权利要求1所述的一种教学用汉语全音节雷氏序谱模板，其特征在于：两个所述限位杆（9）处于同一直线，所述盖板（4）与音节板（1）卡合时，所述限位杆（9）位于放置槽（5）内。

7.根据权利要求1所述的一种教学用汉语全音节雷氏序谱模板，其特征在于：所述钩板（6）一端上设有螺孔，所述螺丝钉（7）穿过钩板（6）上的螺孔并与盖板（4）连接，所述钩板（6）可转动，所述钩板（6）背离螺孔的端部设置成钩形，当所述音节板（1）处于倾斜状态、盖板（4）位于音节板（1）的后侧位置，音节板（1）与盖板（4）形成倒置的“V”型结构时，所述钩板（6）环在限位杆（9）上。