[实用新型]一种数学教学演示器

说明书

本实用新型公开了一种数学教学演示器，包括量角器主体，所述量角器主体底部中心轴线连接有螺栓，所述螺栓与量角器主体之间铺设有垫片，所述螺栓同心轴线外侧固定连接有限位块，所述螺栓同心轴线外侧且位于限位块一侧活动连接有螺母，所述螺母与限位块之间设置有弹簧，所述螺母一侧固定连接有连杆，所述连杆中心轴线开设有贯穿条，所述连杆外侧外表面且位于贯穿条一侧开设有第一滑轨，所述连杆外侧活动连接有第一方块体，所述第一方块体内侧与第一滑轨相对应位置固定连接有第一滑块，所述第一方块体一端固定连接有第二方块体，本实用新型中，设置限位转轴及磁铁装置可以获得需要的直线及角度，方便实用且结构简单。

技术领域

本实用新型涉及教学设备技术领域，尤其涉及一种数学教学演示器。

背景技术

量角器时数学教学演示器中的一种，作为画图用具，常见材质为塑料或铁质，可以根据需要画出所要的角度，常与圆规一起使用，可以画角度、量角度、画垂直线、平行线、测倾斜度、垂直度、水平度，可以当内外直角拐尺，打开、合拢，可当长短直尺还能较确直观读出，并画出规定尺寸的圆，产品可制三种类型：A、量角器，小型文具实用于大中小学生；B型教具实用于学校老师；C型工具实用于工厂、车间、木工、技工、修理工等。

课堂上老师使用的量角器一般为木制，首先在画角度时需要用双手将量角器按在黑板上，同时画角度，操作极为不便，除此之外，因为人手的原因，难免在画图时发生偏差甚至因为不稳而导致重画，费时费力，严重影响课堂的效率及上课的进度。

实用新型内容

本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种数学教学演示器。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：一种数学教学演示器，包括量角器主体，所述量角器主体底部中心轴线连接有螺栓，所述螺栓与量角器主体之间铺设有垫片，所述螺栓同心轴线外侧固定连接有限位块，所述螺栓同心轴线外侧且位于限位块一侧活动连接有螺母，所述螺母与限位块之间设置有弹簧，所述螺母一侧固定连接有连杆，所述连杆中心轴线开设有贯穿条，所述连杆外侧外表面且位于贯穿条一侧开设有第一滑轨，所述连杆外侧活动连接有第一方块体，所述第一方块体内侧与第一滑轨相对应位置固定连接有第一滑块，所述第一方块体一端固定连接有第二方块体，所述第二方块体内侧内壁固定连接有第二滑块，所述连杆外侧外表面与第二滑块相对应开设有第二滑轨，所述第二方块体内部固定连接有粉笔，所述量角器主体底部外壁固定连接有磁铁装置。

作为上述技术方案的进一步描述：

所述量角器主体为中空结构，所述连杆的高度小于量角器主体内圆半径。

作为上述技术方案的进一步描述：

所述垫片由橡胶防滑垫剪切成形。

作为上述技术方案的进一步描述：

所述螺栓、限位块、螺母及弹簧组成限位转轴装置。

作为上述技术方案的进一步描述：

所述第一滑轨及第二滑轨分别开设于连杆的正反面，且第一滑轨数量为两组，两组第一滑轨关于连杆的中心轴线相对称，且第一滑轨与第二滑轨的长度及宽度相等。

作为上述技术方案的进一步描述：

所述第一方块体及第二方块体数量均为两组，两组第一方块体与第二方块体均关于连杆的中心轴线对称。

作为上述技术方案的进一步描述：

所述粉笔由第二方块体内部延伸至第二方块体外部。

本实用新型具有如下有益效果：