[实用新型]一种教育用平板电脑支撑装置

权利要求书

1.一种教育用平板电脑支撑装置，包括底板（1）和主支撑板（5），其特征在于：所述底板（1）的底部固定安装有摩擦条（2），且底板（1）的中间贯穿设置有滑槽（8），并且滑槽（8）的中间分别设置有第一中间轴（3）和第二中间轴（4），所述第一中间轴（3）和第二中间轴（4）的外部套设有固定套（13），且固定套（13）的上方分别固定安装有主支撑板（5）和辅助支撑板（6），并且主支撑板（5）和辅助支撑板（6）的中间通过阻尼转轴（7）相连接，所述主支撑板（5）的中间贯穿设置有预留槽（10），且预留槽（10）的内部卡合设置有夹紧板（9），所述夹紧板（9）顶端连接的延伸板（12）也设置在预留槽（10）的内部，且延伸板（12）的底部设置有旋转齿轮（14），并且旋转齿轮（14）与旋转块（18）的顶端同轴连接，同时旋转块（18）设置在主支撑板（5）的后侧位置，所述夹紧板（9）的顶端的内部镶嵌有卡合槽（15），且卡合槽（15）的内部两侧固定安装有第一限位板（16），并且第一限位板（16）与第一限位板（16）的中间卡合设置有第二限位板（17），所述第二限位板（17）的中间固定有连接块（11），且连接块（11）的顶端与夹紧板（9）相连接。

2.根据权利要求1所述的一种教育用平板电脑支撑装置，其特征在于：所述摩擦条（2）均匀的分布在底板（1）的底部，且摩擦条（2）为橡胶材质。

3.根据权利要求1所述的一种教育用平板电脑支撑装置，其特征在于：所述第一中间轴（3）和第二中间轴（4）与滑槽（8）的内部为过渡配合的卡合安装结构，且第一中间轴（3）和第二中间轴（4）的外部均套设有固定套（13），并且固定套（13）与主支撑板（5）和辅助支撑板（6）之间均为固定连接。

4.根据权利要求1所述的一种教育用平板电脑支撑装置，其特征在于：所述夹紧板（9）的底部固定有连接块（11），且连接块（11）两侧的第二限位板（17）与相邻的2个第一限位板（16）之间相互卡合，并且第一限位板（16）均匀的分布在卡合槽（15）的两侧位置。

5.根据权利要求1所述的一种教育用平板电脑支撑装置，其特征在于：所述延伸板（12）的底部设置有凹槽（1201），且凹槽（1201）的内部等间距的分布有齿块（1202），并且齿块（1202）与旋转齿轮（14）之间为啮合连接。

6.根据权利要求1所述的一种教育用平板电脑支撑装置，其特征在于：所述旋转齿轮（14）与旋转块（18）之间为同轴连接，所述主支撑板（5）和延伸板（12）的外部均为磨砂表面。