[实用新型]一种小学生心理健康教育教具

说明书

本实用新型公开的属于教学用具技术领域，具体为一种小学生心理健康教育教具，包括道路图板、放置柜、电子指挥台模型、脚轮，所述道路图板的防护栏图板两端设有直行道路图板，所述直行道路图板右端设有右转道路图板，所述直行道路图板左端设有左转道路图板，两组所述右转道路图板远离所述防护栏图板一端设有绿化带图板，两组所述绿化带图板远离所述右转道路图板一端设有人行道图板，所述直行道路图板顶部设有斑马线图板，本实用新型结构设计科学合理，并通过老师讲解道路的安全知识从而对小学生进行积极健康的心理教育，本装置结构简单，提高了小学生的身心健康的发展。

技术领域

本实用新型涉及教学用具技术领域，具体为一种小学生心理健康教育教具。

背景技术

心理健康是衡量个体健康与否的重要标准，具有良好心理状况的个体能积极主动的适应各种环境，小学生是一群充满活力的群体，是民族的未来和希望，只有拥有健康的心理，小学生才能茁壮成长，

小学生的心理健康教育越来越成为教育界普遍关注的领域，各学校都加大在心理健康教育上的投入，现有的市场上的心理健康教具，其功能性过于单一，且提供的心理健康教育辅导比较枯燥乏味，不能激发孩子浓厚的学习兴趣，这样就达不到寓教于乐的目的，为此，我们提出一种小学生心理健康教育教具。

实用新型内容

本部分的目的在于概述本实用新型的实施方式的一些方面以及简要介绍一些较佳实施方式。在本部分以及本申请的说明书摘要和实用新型名称中可能会做些简化或省略以避免使本部分、说明书摘要和实用新型名称的目的模糊，而这种简化或省略不能用于限制本实用新型的范围。

鉴于上述和/或现有一种小学生心理健康教育教具中存在的问题，提出了本实用新型。

因此，本实用新型的目的是提供一种小学生心理健康教育教具，能够解决上述提出现有的市场上的心理健康教具，其功能性过于单一，且提供的心理健康教育辅导比较枯燥乏味，不能激发孩子浓厚的学习兴趣，这样就达不到寓教于乐的目问题。

为解决上述技术问题，根据本实用新型的一个方面，本实用新型提供了如下技术方案：

一种小学生心理健康教育教具，其包括：道路图板、放置柜、电子指挥台模型、脚轮，所述道路图板的防护栏图板两端设有直行道路图板，所述直行道路图板右端设有右转道路图板，所述直行道路图板左端设有左转道路图板，两组所述右转道路图板远离所述防护栏图板一端设有绿化带图板，两组所述绿化带图板远离所述右转道路图板一端设有人行道图板，所述直行道路图板顶部设有斑马线图板。

作为本实用新型所述的一种小学生心理健康教育教具的一种优选方案，其中：所述道路图板的图板是拼接而成，所述道路图板可拆分后放入所述放置柜，所述放置柜顶部内壁设有隔板，所述放置柜内壁底部设有箱体。

作为本实用新型所述的一种小学生心理健康教育教具的一种优选方案，其中：所述隔板共有两组并将所述放置柜内壁上方分为三层，所述箱体共有四组并通过合页固定安装箱门，所述箱体内部放置所述道路图板，所述隔板顶部放置所述电子指挥台模型。

作为本实用新型所述的一种小学生心理健康教育教具的一种优选方案，其中：所述电子指挥台模型在使用过程中放置在四组所述道路图板中间，所述电子指挥台模型的电子红绿灯模型放置在斑马线图板两端。

作为本实用新型所述的一种小学生心理健康教育教具的一种优选方案，其中：所述放置柜底部两端固定安装脚轮。

与现有技术相比：该小学生心理健康教育教具，是通过小学生或老师自己拼接道路图板的方式，来学习心理健康教育，将图板从箱体内取出，并通过拼接的方式对道路图板进行拼接，再将隔板上取出电子指挥台模型摆放到道路图板上，从而形成小学生自己独特的道路结构，并通过老师讲解道路的安全知识从而对小学生进行积极健康的心理教育，本装置结构简单，提高了小学生的身心健康的发展。

附图说明