[实用新型]一种数学用图形演示装置

说明书

本实用新型公开了一种数学用图形演示装置，包括固定支撑装置和图形演示装置，当需要用卡片教学时，将卡片放置在卡片槽，压紧板对卡片进行固定，当需要更换卡片时，压紧板在行止电机的作用下远离卡片，推杆将卡片推出卡片槽，推杆的设置防止卡片更换插入的时候发生损坏，增加了装置使用的灵活性，演示卡片可重复利用，节约教学时间，减轻教师劳动负担，微型摄像头的设置将老师的教学过程通过投影仪放大到屏幕上可以让远距离的同学清晰的看到老师的教学，扩音器的设置可以让远距离的同学清晰的听到老师的教学，提高教学质量，万向轮和升降杆的设置可以对图形演示装置的位置和高度进行调整，提高装置的实用性。

技术领域

本实用新型涉及数学技术领域，具体为一种数学用图形演示装置。

背景技术

数学，是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种，而在人类历史发展和社会生活中，数学也发挥着不可替代的作用，也是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具，在中国古代，数学叫作算术，又称算学，最后才改为数学，中国古代的算术是六艺之一(六艺中称为“数”)，数学起源于人类早期的生产活动，古巴比伦人从远古时代开始已经积累了一定的数学知识，并能应用实际问题，从数学本身看，他们的数学知识也只是观察和经验所得，没有综合结论和证明，但也要充分肯定他们对数学所做出的贡献。

传统的数学用图形演示装置演示卡片非常不方便更换插入演示板内，在更换插入的时候容易发生损坏，老师在讲台上演示时，学生在下面可能由于距离远而看不清或听不清导致学生不能对图形产生理解和兴趣，降低了教学质量。

针对上述问题，为提高教学质量，增加装置使用的灵活性，减轻教师的劳动负担，我们提出一种数学用图形演示装置。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种数学用图形演示装置，提高了教学质量，增加了装置使用的灵活性，减轻了教师的劳动负担，解决了现有技术的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种数学用图形演示装置，包括固定支撑装置和图形演示装置，所述固定支撑装置包括支撑柱、万向轮、调节钮、三通管、升降杆和固定板，万向轮设置在支撑柱的下端，三通管设置在支撑柱的上端，调节钮设置在三通管的表面，升降杆设置在三通管的上端，固定板设置在升降杆的上端；所述图形演示装置包括演示结构、电子白板、底座、扩音器和转轴，电子白板通过转轴与演示结构的一侧相连，底座设置在演示结构的下端，扩音器设置在演示结构的表面；所述演示结构包括演示板、卡片槽、推杆、底板、橡胶板、压紧板、滑杆、支撑杆、齿轮轴、齿轮、限位块和行止电机，卡片槽设置在演示板的一侧，推杆设置在卡片槽的一端，底板设置在演示板的下端，橡胶板设置在卡片槽的一侧，压紧板设置在橡胶板的一侧，滑杆设置在压紧板的一侧，支撑杆设置在底板的一侧，齿轮通过齿轮轴与支撑杆连接，限位块设置在滑杆的一侧，行止电机设置在滑杆的下端；所述演示板内墙的顶部设置小灯；所述底板的内腔设置滑槽；所述底座包括控制开关、教学用具放置盒、微型摄像头、尺子放置盒、电路控制盒和电子笔放置盒，控制开关设置在底座的表面，微型摄像头设置在控制开关的一侧，教学用具放置盒设置在底座的内腔，尺子放置盒设置在教学用具放置盒的一侧，电路控制盒设置在教学用具放置盒的一侧，电子笔放置盒设置在电路控制盒的一侧。

进一步地，所述推杆的顶部设置把手，推杆的底部设置滑块。

进一步地，所述滑块的下端设置在滑槽的内腔。

进一步地，所述滑杆的两侧设置横向齿轨。

进一步地，所述齿轮与横向齿轨的大小相适配，齿轮与横向齿轨的位置相适配。

进一步地，所述把手上设置有防滑纹。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果如下：