[实用新型]一种高等数学立体图形演示教具

说明书

本实用新型公开了一种高等数学立体图形演示教具，所述箱体的内部设有存放腔，所述存放腔的顶部位于通孔的位置设有第一连接块，所述第二连接块与第一连接块配合使用，所述连接杆位于箱体上侧部分螺纹连接有连接环，所述连接环的四周侧壁上均设有安装槽，所述安装槽内设有辅助杆，所述连接杆上套设有函数立体模型，所述函数立体模型的中部设有与连接杆配合使用的穿孔。本实用新型通过连接杆和连接环上的四根辅助杆组成函数教学中的X轴、Y轴、Z轴，根据例题将函数立体模型放置在对应的X轴、Y轴或Z轴进行讲解，便于学生理解，在使用完成后，连接环与辅助杆分离，放置在储物柜中方便存储，占用减小的空间。

技术领域

本实用新型涉及教学教具技术领域，具体领域为一种高等数学立体图形演示教具。

背景技术

高等数学的内容主要包括函数与极限，一元函数微积分，向量代数与空间解析几何，多元函数微积分，级数，常微分方程等，书末附有几种常用平面曲线及其方程、积分表、场论初步等三个附录以及习题参考答案，本书对基本概念的叙述清晰准确，对基本理论的论述简明易懂，例题习题的选配典型多样，强调基本运算能力的培养及理论的实际应用，本书可用作高等学校工科类本科生和电大、职大的高等数学课程的教材，也可供教师作为教学参考书及自学高等数学课程者使用。

在高数学习中，在对旋转曲面、二次曲面以及函数体积计算的教学中，涉及到函数立体图形，在对这部分内容教学中，对于想象思维比较差的同学，比较困难，传统的板书教学，教学效果不佳，影响教学质量。为此，我们提出一种高等数学立体图形演示教具。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种高等数学立体图形演示教具，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种高等数学立体图形演示教具，包括箱体，所述箱体的内部设有存放腔，所述存放腔的前侧铰接有箱门，所述存放腔的顶部设有通孔，所述存放腔的顶部位于通孔的位置设有第一连接块，所述第一连接块的外侧壁设有外螺纹，所述第一连接块的中部由下至上贯穿设有连接杆，所述连接杆的上端贯穿箱体的上侧壁，所述连接杆的下端设有第二连接块，所述第二连接块的内侧壁设有内螺纹，所述第二连接块与第一连接块配合使用，通过第二连接块与第一连接块能够对连接杆进行固定，所述连接杆位于箱体上侧部分螺纹连接有连接环，由于连接环与连接杆螺纹连接，所以连接环能够在连接杆上调节高度，所述连接环的四周侧壁上均设有安装槽，所述安装槽的上侧设有弹簧腔，所述安装槽与弹簧腔之间设有通孔，所述弹簧腔的上端设有开口，所述弹簧腔的内部竖直活动安装有限位杆，所述限位杆的下端伸入安装槽，所述限位杆的下部设有环状凸缘，所述限位杆的上端伸出开口并设有拉钮，所述限位杆位于环状凸缘与弹簧腔的顶部侧壁之间的部分套设有弹性件，所述安装槽内设有辅助杆，所述辅助杆插入安装槽的一端设有限位孔，所述限位孔与限位杆配合使用，在使用完成后，连接环与辅助杆分离，放置在储物柜中方便存储，同时打开箱门，将第二连接块从第一连接块上拧下，让连接杆向下回缩到箱体的内部，占用减小的空间，在使用辅助杆时，拉动拉钮使限位杆缩回弹簧腔，将辅助杆插入安装槽，松开对拉钮的作用力，弹性件的弹力使限位杆与限位孔结合，限位杆插入限位孔后安装完成，需要拆分辅助杆时，拉动拉钮，拉钮带动限位杆缩回弹簧腔，限位杆与限位孔分离，此时可将辅助杆从安装槽内拔出，完成拆分，所述连接杆上套设有函数立体模型，所述函数立体模型的中部设有与连接杆配合使用的穿孔，通过连接杆和连接环上的四根辅助杆组成函数教学中的X轴、Y轴、Z轴，根据例题将函数立体模型放置在对应的X轴、Y轴或Z轴进行讲解，便于学生理解。

优选的，所述连接环的底部设有连接凸缘，所述函数立体模型包括左右两个模型块，2个所述模型块相对一侧设有磁铁，2个所述模型块相对一侧的顶部设有均设有半环状凹槽，所述半环状凹槽与连接凸缘配合使用，在将函数立体模型放置在连接杆的下部进行教学时，将两侧的模型块半环状凹槽卡接在连接凸缘上进行固定，并通过磁铁能够将两侧的模型块吸附贴合在一起。

优选的，所述箱门上设有门锁。