[实用新型]一种能够实现多用户同时互动的互联网教育装置

说明书

本实用新型涉及互联网教育技术领域，尤其为一种能够实现多用户同时互动的互联网教育装置，包括底座和按钮，所述底座顶端固定连接有底板，位于左端的所述底板底端通过转轴转动连接有万向轮，所述底板顶端固定连接有凳子，所述底板顶端固定连接有支撑杆，所述支撑杆顶端固定连接有桌板，所述桌板内侧通过转轴转动连接有转杆，所述转杆外侧固定连接有转座，所述转座内侧固定连接有弹簧，所述弹簧底端固定连接有卡块，本实用新型中，通过设置的转座、卡块、转杆、拨杆和螺纹杆，避免落灰，避免意外损坏设备，提高装置放置的安全性，提高装置使用的安全性，提高公共网络教育设备的安全性，便于收放，操作简单，省时省力。

技术领域

本实用新型涉及互联网教育技术领域，具体为一种能够实现多用户同时互动的互联网教育装置。

背景技术

互联网+教育”是随着当今科学技术的不断发展，互联网科技与教育领域相结合的一种新的教育形式，信息化技术已经渗透到社会的各个方面，在现代信息社会，互联网具有高效、快捷、方便传播的特点，在中小学生们的学习和生活中发挥着不可替代的重要作用，并成为中小学生们学习的好帮手，这不但有利于提高中小学生上网学习和交流的能力，帮助孩子增长知识、开阔视野、启迪智慧，而且还能更有效地刺激孩子们的求知欲和好奇心，更能有效地养成中小学生独立思考、勇于探索的良好行为习惯，因此，对一种能够实现多用户同时互动的互联网教育装置的需求日益增长。

目前市场上存在的大部分互联网教育装置均是单独放置，传统的互联网教育装置在使用时不方便进行互动作业，且不方便根据不同的教育情形进行调节，且传统的互联网教育装置在使用时显示器属于较为严重的损耗品，容易因为意外而造成损坏，且没有很好的保护措施，因此，针对上述问题提出一种能够实现多用户同时互动的互联网教育装置。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种能够实现多用户同时互动的互联网教育装置，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：

一种能够实现多用户同时互动的互联网教育装置，包括底座和按钮，所述底座顶端固定连接有底板，位于左端的所述底板底端通过转轴转动连接有万向轮，所述底板顶端固定连接有凳子，所述底板顶端固定连接有支撑杆，所述支撑杆顶端固定连接有桌板，所述桌板内侧通过转轴转动连接有转杆，所述转杆外侧固定连接有转座，所述转座内侧固定连接有弹簧，所述弹簧底端固定连接有卡块，所述卡块前端面固定连接有拨杆，所述转座顶端设置有安装板，所述安装板内侧滑动有螺纹杆，所述安装板顶端固定连接有支架，所述支架顶端固定连接有显示器防护壳。

优选的，所述底板的数量为两个，两个所述底板呈左右对称设置，所述支撑杆的组数为两组，每组所述支撑杆的数量为四个，四个所述支撑杆均匀设置在所述底板的顶端，所述桌板内侧开设有收放槽，所述转杆左右两端均通过转轴与所述桌板内侧的收放槽转动连接，所述显示器防护壳的运动轨迹为圆弧状，所述桌板的收放槽设置在所述显示器防护壳的运动轨迹上。

优选的，所述转座内侧开设有弹槽，所述弹簧顶端与所述转座的弹槽固定连接，所述卡块外侧与所述转座的弹槽滑动连接，所述桌板前端面开设有连接槽，所述拨杆外侧与所述桌板的连接槽滑动连接，所述桌板底端内侧开设有卡槽，所述卡块的运动轨迹为圆弧状，所述桌板的卡槽设置在所述卡块的运动轨迹上。

优选的，位于左端的所述桌板后端面固定连接有固定板，所述固定板右端内侧固定连接有电机，所述电机主轴末端固定连接有蜗杆，所述蜗杆前端面啮合有蜗轮，所述蜗轮底端固定连接有转块，所述转块底端转动连接有底块。

优选的，所述转块左侧与位于左端的所述桌板固定连接，所述底块右侧与位于右端的所述桌板固定连接，位于右端的所述桌板左侧开设有避让槽，所述转块外侧与所述桌板的避让槽滑动连接，位于右端的所述桌板内侧开设有触发槽，所述按钮的运动轨迹为圆弧状，位于右端的所述桌板的触发槽设置在所述按钮的运动轨迹上。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：